3.1.3文本信息的加工与表达-粤教版高中信息技术必修教案

3.1.2 文本信息的加工与表达教案 （报刊类文本信息的加工与表达） 1、 本节的作用和地位 本节课在高中信息技术新课标的理念指导下，遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式，给学生真实的、比较贴近自己需要的、同时又具有挑战性的任务（主动式任务驱动法），以此带动教学全过程，进而实现学生对新知识的探索学习。 本节着重引导学生从如何分析任务需要着手，学会从需要中寻找技术解决的办法和策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。 引导学生经理电子报刊作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生的整体规划能力和审美情趣。 2、 学习目标 1、 知识与技能 （1） 了解电子报刊制作的一般过程。 （2） 理解电子报刊版面设计要点、版面结构 2、 过程与方法 （1） 在亲历文本加工的过程中，总结、归纳出常用文本信息加工的基本方法。 （2） 理解电子报刊的参考评价要素。 （3） 设计电子报刊要用到多方面的知识，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力和想象力，培养学生综合运用知识的能力。 3、 情感态度与价值观 （1） 能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。 （2） 促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生融入自己的个性，制作出新颖、吸引人的作品。 3、 学习重点、难点 重点： 如何利用文字处理工具软件加工信息，并以电子报刊形式表达意图。 难点： 如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。 4、 学习方法 自主学习：结合自己基础，利用word的“帮助”学习资源自学，或者上网查资料学习。 练习法：实践演练，在做中学。 协作法：学习他人优点，促进自我改进。 5、 学习时间 1课时 6、 学习环境 计算机网络实验室 7、 学习过程 1、 教学结构： 教师：任务呈现 指导、咨询 考察学习情况 学生：接受任务 自主协作学习 反馈 利用素材完成任务 2、 本节课设计思路： 本节课着重式培养学生利用工具软件表达意图的能力，学好这节课，可以培养学生的整体规划能力和提高学生的审美情趣，同时使学生在已有知识技能的基础上得到概括和提高。 首先以生动的案例观摩来吸引学生的注意，并导入新课，向学生展示本节课的任务需求，学生分组，小组协作的形式完