Unit 2 Period 2 Reading and Thinking 教学设计 【新教材】人教版（2019）必修第一册

教学设计 课 题 Unit2 TRAVELLING AROUND Period 2 Reading and Thinking 学 科 英语 班 级 Class 授课教师 教 学目 标 1. 阅读介绍性文本和旅游宣传册，辨别两者的文体特征及语言特点，有效获取信息。 2. 掌握电子邮件说明旅行计划的文体结构；掌握表达情感的常用语言结构。 3. 能够通过快速浏览文本的标题、图片、图表等信息辨别文本类型，并采用相应的 阅读策略。 4. 能够进一步学习合成词的特点及用法，有效巩固并记忆词汇。 重 点 引导学生掌握介绍性文本和旅游宣传册的结构特征，文体特征及语言特点，了解 秘鲁旅游资源及文化特色，形成个人见解。 难 点 要完成根据游客的兴趣爱好推荐合适的旅行路线的任务。+++ 教 学方 法 Interactive Reading Approach 教 学 内 容 与 过 程 Step1 Pre-reading （1）教师描述秘鲁的特征让学生猜测。教师可以引导： It’s a country with the world’s longest mountain range, largest rainforest, oldest settlements, and great ancient civilisation. It’s a country with coasts, highlands, and jungles. You can trek through hot, humid jungles one day, and cold arid glaciers the next. What’s this country? （2）学生带着下面两个问题观看活动1的视频。 What did you see in the video? What impresses you most in the video? 教学提示：教师播放视频前，应让学生明确要回答的问题，提醒学生在看的时候简要快速地记笔记。学生带着问题看视频能够增强看的动机，提高看的效率。 （3）学生讨论其他信息来源的渠道。教师提问： We’ve just learnt a lot about Peru by watching a video. What are some other sourc