Unit 2 Period 4 Reading for Writing 教学设计 【新教材】人教版（2019）必修第一册

教学设计 课 题 Unit2 TRAVELLING AROUNDPeriod 4 Reading for Writing 学 科 英语 班 级 Class 授课教师 教 学目 标 1. 能够写一封陈述自己旅行计划的电子邮件。 2. 熟悉旅行日程的文体结构，能够快速获取信息。 3. 能够避免旅行中的各种不恰当行为，树立文明游客意识。 4. 通过对旅游业利与弊的分析，引发对旅游业发展导致的问题的思考与反思； 重 点 引导学生写一封语言简练、语义连贯、结构清晰的电子邮件，介绍自己的旅行计 划，并能恰当融入表达情感的语言结构。 难 点 引导学生写一封电子邮件，介绍自己的旅行计划。 教 学方 法 Task-based Approach; Cooperative learning. 教 学 内 容 与 过 程 Step1 Leading-in 学生简单谈论中国的热门旅游城市。教师引导： For foreign visitors, Which city in China may attract them most? Xi’an is always a popular destination for tourists. For a foreign tourist, Xi’an is a must-go place in China. What do you think is special about Xi’an? Step2 Before-writing （1）学生阅读关于兵马俑的宣传页，然后回答下面的问题： Please read the page about the Terracotta Army from a travel brochure and tell us what amazes you most. 教学提示：学生回答时可能会直接读原文中的句子，教师可以帮助他们转化成自己的语言，例如：“I was amazed by its size. I can’t believe there are more than 8,000 statues in the tomb.”“The history of the Terracotta Army amazes me most.”“It’s unbelievable to me that