专题3第3讲考点4 小说的技巧和语言-2021新高考语文【导学教程】一轮总复习课件(共74张PPT)

专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 题干示例 审读判别 (2019·全国卷Ⅰ)《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(《理水》) (2019·浙江卷)分析本文叙述上的特征。(《呼兰河传》) (2018·全国卷Ⅰ)小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。(《赵一曼女士》) (2015·全国卷Ⅰ)小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。(《马兰花》) 题干中有“人称”“叙述”“处理”“方式”等字样。 知考情·演练典题 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 审题定向 ①“叙述上的特征”，可以看出该题考查赏析小说的叙事技巧。②“分析”指明要结合小说中的具体情节来作分析。 答题思路 叙述是记叙性文章的主要表达方式，一般会从人称、视角、叙述方法(顺叙、倒叙、插叙、补叙)等角度展开。本文采用第一人称，从视觉角度，按时间顺序行文，脉络分明，自然舒缓。另外，本文中细腻生动的场景描写，也是本文叙述上的一个亮点。 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 答题角度 文中对应的答案要点 从叙事顺 序考虑 文章从“夏天”到“秋天”按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。 从描写的 方法考虑 由原文“从此那磨房里面的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了”可知，文章注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 从人称运 用方面考虑 由原文“那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上”可知，文章运用第一人称，显得真实、自然、亲切。 从叙述角 度方面考虑 由原文“有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了”可知，文章通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 悟方法·解题建模 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 用 词 特 点 感情色彩、语体色彩上的搭配 感情色彩 是否鲜明 是褒还是贬 语体色彩 文言词 口头语 书面语 方言 叠词、关联词、动词、形容词、副词的使用 运用叠词 精练的动词、形容词 准确的副词、关联词 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 专题三 现代文阅读Ⅱ （小说阅读） 高考总复习·语文 菜 单 豪放与柔婉 豪放 景象→境界开阔 动词→富