人教部编版八年级语文上册1《消息二则》 课件（32张ppt）

1 消息二则 学习目标 1.了解消息的要素以及结构，理清文章内容、层次。 2.体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 3.理解渡江战役的规模与意义，感受作者的情感和立场。 我三十万大军 胜利南渡长江 新课导入 经过辽沈、淮海、平津三大战役，国民党军已经失去了战略防御能力，但仍有204万兵力据守长江以南，并借“和谈”烟幕，构筑长江防线，企图依托长江天堑，与人民解放军隔江对峙。中共中央早已洞悉国民党政府的意图，组织百万大军逼近长江，分东、中、西三个集团，做好了渡江准备。 1949年4月20日，国民党政府最后拒绝在《国内和平协定(最后修正案)》上签字。21日，毛泽东和朱德发布了《向全国进军的命令》，渡江战役开始。 走近作者 【毛泽东】（1893—1976），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党和中华人民共和国领导人。 文体特征 定义：指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。 特点：真实性、时效性、篇幅小。 六要素：何时、何地、何人、何故、如何 消　息 背景：事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系。 结语：是新闻的结尾，可有可无。 结构 标题：主题、引题、副题。 导语：消息的第一自然段或第一句话。 主体：消息的主干部分。 字词积累 督战（ ）　　荻港（ ）　　　 趋势（ ） 泄气（ ） 摧枯拉朽（ ） 锐不可当（ ） dū dí qū xiè cuī dāng 【业已】已经。 【锐不可当】形容勇往直前的气势,不可抵挡。 【摧枯拉朽】指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽 势力被迅速摧毁。 整体感知 反复朗读课文，勾画出这则消息中的要素。 4月21日； 芜湖、安庆之间； 人民解放军三十万大军； 渡过长江。 何时： 何地： 何人： 何事： 标题、导语、主体三者具有什么关系？ 标题、导语、主体三者叙说的是同一事件，但在具体程度上有不同。这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构。这是消息的性质决定的：把最重要的内容最迅速地让人们了解。 电头有什么作用？ 告诉人们消息的来源，增加可信度。 细节探究 熟读课文，