1.1地球和地球仪（第一课时）-【备课无忧】2020-2021学年七年级上册同步优质学案（人教版）

第1讲 地球和地球仪（第一课时） 【考纲解读】 考纲内容 学习目标 认识地球的过程和形状 1、通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 2、学会运用相关数据描述地球的大小 3、了解地球仪的主要用途 【自主梳理】 一、认识地球的大小和形状 1、地球的形状是__________。 2、学生活动：推测地球为球体的生活中例子？ 活动要求：以小组为单位，共同探讨你认为地球是地球的证据，A、B成绩同学能够进一步解释原因？ 3、 能力提升：在下图中指出麦哲伦环球航行经过的大洋，一共经过了__________大洋？ 在图中指出麦哲伦环球航行依次经历的大洋名称！ 4、学生自主阅读教材材料，总结麦哲伦环球航行的意义 5、地球的大小 根据课本的相关内容，填写下图中地球大小的相关数据。 二、地球的模型——地球仪 1、地球仪是人们仿照__________，按照一定的比例把它__________，制作的地球的__________。 2、在地球仪上，人们用不同的__________、__________和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的__________、__________及名称等。 3、地球仪可以方便我们知道地球的__________，了解地球表面各种地理事物的__________及其分布。 4、认识地球上的点和线 在图中空白部分写出下列点和线的名称各是什么？ 5、小活动：以兵乓球为基础，制作简易的地球仪（以小组为单位，共同制作，完成后小组派代表上讲台展示并解释组内地球仪样式的成因）。 【考点突破】 1．在海边看到帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，这是由于 A．观察者的位置造成 B．地球球体形状造成的 C．光的照射造成的 D．观察者的错觉造成 2．下列可以说明地球的形状为球体的是 ①人造卫星拍摄到的地球照片 ②远航的船舶逐渐“隐没”在地平线以下 ③麦哲伦的环球航行 ④环太平洋地带多火山和地震 ⑤流星现象 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤ 3．以下四个地球仪组装正确的是 A． B． C． D． 4．在浩瀚的宇宙中，有一颗美丽的星球，她披着蓝色的面纱，载者无数的生灵，环绕着太阳在不断地转动，它就是（　　） A．地球 B．月球 C．太阳 D．彗星 5．人类经过漫长的探索，认识了地球的形状，下列有关地球形状描述正确的是（ ） A．圆形 B．天如斗笠地如覆盘 C．球体 D．天圆地方 6．首次率领船队实现了环球一周航行，证实地球是一个球体的航海家是（ ） A．加加林 B．麦哲伦 C．马可·波罗 D．哥伦布 7．麦哲伦船队环球航行的成功能说明以下哪一地理事实 A．大陆漂移 B．地球是一个球体 C．人类活动可以影响气候 D．世界各国经济发展不均衡 8．由于地球是圆形的, 所以在海边有帆船从远方驶来, 总是先看到 A．船身 B．船头 C．船尾 D．桅杆 在研究地球运动时，为了便于学生理解，很多老师经常带领学生做下面这个模拟实验来揭示地理现象和地理事实。据此回答下列各题。 10．实验过程中，我们认真观察地球仪，你认为它又揭示了哪方面的地理事实 A．天圆如张盖 B．地方如棋局 C．地球是个球体 D．地球是正方体 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 $$ 第1讲 地球和地球仪（第一课时） 【考纲解读】 考纲内容 学习目标 认识地球的过程和形状 1、通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 2、学会运用相关数据描述地球的大小 3、了解地球仪的主要用途 【自主梳理】 一、认识地球的大小和形状 1、地球的形状是__球体__。 2、学生活动：推测地球为球体的生活中例子？ 活动要求：以小组为单位，共同探讨你认为地球是地球的证据，A、B成绩同学能够进一步解释原因？ 麦哲伦环球航行（最早的证据）、卫星影像（最科学的证据）、帆船实验、站得高看得远、月食 3、 能力提升：在下图中指出麦哲伦环球航行经过的大洋，一共经过了_3个__大洋？ 在图中指出麦哲伦环球航行依次经历的大洋名称！ 大西洋——>太平洋——>印度洋——>大西洋 4、学生自主阅读教材材料，总结麦哲伦环球航行的意义 结束了人们关于地平，地方与地圆的争论。 5、地球的大小 根据课本的相关内容，填写下图中地球大小的相关数据。 平均半径：6371KM 最大周长约为：4万KM 表面积为5.1亿平方千米 二、地球的模型——地球仪 1、地球仪是人们仿照__地球的形状___，按照一定的比例把它_缩小__，制作的地球的_模型__。 2、在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 3、地球