鲁教版高中地理必修3第1章第2节自然环境和人类活动的区域差异教案

第二节自然环境和人类活动的区域差异 【教学目标】： 1． 能够说出不同区域的自然要素和人文要素。 2． 通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异，初步掌握比较区域的差异的基本方法。 3． 以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因。 【教学重点】：比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因。 【教学难点】：比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因。 【课时安排】：3-4课时 【设计思路】 必修三一册都以区域为载体探讨地理环境的可持续发展，区域性是高中地理一大特点，是众多地理试题的载体，掌握地理特征的分析思路才能更好的进行地理特征的比较。本节内容以日本和英国比较为例，这两区域初中地理学过，学生有一定的基础。本人在开本册内容前想通过日本的区域特征及成因为第一、二节课的重点，让学生掌握分析的思维，自然环境特征，自然环境特征对人文环境特征的影响。第三、四节课学生小组探讨英国自然环境特征，自然环境特征对人文环境特征的影响。进而列表比较两区域的区域差异，及我国三大自然区的区域差异。通过比较推到出区域差异的表现、影响区域差异的主导因素。 【教学过程】： （导入） （讲授） 一、基础知识 （一）日本自然环境特征 1、日本地理位置、范围 2、日本的地形 3、日本的气候 4.日本的河流 5、日本的资源 （二）日本人文环境特征 1、日本的工业 2、日本的农业 3、日本的人口、城市 （三）英国地理环境特征 1、英国地理位置、范围 2、英国的地形 3、英国的气候 4.英国的河流 5、英国的资源 6、英国的工业 7、英国的农业 8、英国的人口、城市 （四）区域差异比较 列表比较日本和英国 1、自然环境的比较 （1）相似性 （2）差异性 产生的原因： 具体表现： 2、经济发展的比较 （1）相似性 （2）差异性 产生的原因： 具体表现： （三）我国的区域差异 1、三大自然区的划分依据、名称 2、三大自然区的界线 3、三大自然区的差异比较 二、重点解析： 1、日本气候特征（强调海洋性）及成因？ 解析：利用气温曲线和降水柱状图分析体会海洋性的表现、增强气候特征图的判读能力。 2、日本自然环境如何影响到人类生产生活? 自然环境对农业地域类型、农业生产特点、工业分布、工业生产特点、生活方式、风俗习惯、民居