3.3.1 元素(精品教学课件)-【学海风暴】2020-2021学年九年级上册初三化学(人教版)(共16张PPT)

第三单元 物质构成的奥秘 九年级化学人教版·上册 课题3 元素 第一课时 元素 新课引入 根据以下事实，思考：如何描述元素的概念。 1、水（H2O）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）分子中都存在氧原子，氧原子中核内质子数都是8，这些物质中都含有氧元素； 2、钠原子失去一个电子变成钠离子，只是最外层电子的变化，原子核内的质子数都是11，都是钠元素； 3、自然界中存在三种氢原子，这三种原子的质子数都是1，中子数不同，分别是0、1、2，但都是氢元素。 新课引入 根据原子中的质子数来确定元素的种类，质子数相同，元素种类相同；质子数不同，元素种类不同。 新课讲解 一、元素 例如，氧气和二氧化碳气体的组成性质不同，但是它们都含有氧元素。 原因：氧分子和二氧化碳分子中都含有氧原子，这些氧原子核内都含有8个质子，即核电荷数为8，化学上将质子数（即核电荷数）为8的一类氧原子统称为氧元素。 1、定义：具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。 注意： （1）具有相同核电荷数的一类微粒不一定是同种元素。如氖原子和水分子； （2）元素的化学性质取决于最外层电子数； （3）元素的种类取决于质子数。 新课讲解 【思考】在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发生变化？原子是否发生变化？元素是否发生变化？ 答：在化学变化过程中：分子分解生成新的分子，原子种类没有发生变化，元素的种类也不发生变化。 过氧化氢 → 水 + 氧气 ( H2O2) (H2O) (O2) 二氧化锰 (S) (O2) (SO2) 点燃 硫 + 氧气 → 二氧化硫 新课讲解 物质 元素 原子 分子 宏观概念 微观概念 【思考】请设计关系图表示出物质、元素、分子、原子之间的关系 构成 构成 构成 组成 总称 用“元素”“原子”填空： （1）二氧化碳是由碳________和氧________组成的； （2）二氧化碳分子是由碳________和氧________构成的。 元素 元素 原子 原子 新课讲解 2、元素的分类 （1）有“金”字旁的是金属元素, “汞”例外， 是液态金属元素； （2）有“石”字旁的是固态非金属元素，例如，碳、硫等； （3）有“气”字头的是气态非金属元素，例如，氧、氮等； （4）有“氵”字旁的是液态非金属元素，例如，溴。 根据元素中文名称的造字特点分类 新课讲解 3、元素的存在 （1）地壳中由多到少的元素次序： 氧 硅 铝 铁 钙 钠 钾 镁 氢…… 新课讲解 （2）生命体内由多到少的元素次序： 生命细胞中的元素组成 氧 碳 氢 氮 钙 磷 钾 硫 钠…… 新课讲解 归纳小结 1、化学上，元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。 2、元素属于宏观概念，只讲种类、不讲个数。 3、元素分为金属元素和非金属元素两大类。 4、地壳中含量前五位的元素是：氧、硅、铝、铁、钙。 强化练习 1、氧元素和硫元素最本质的区别是（　　） A、质子数不同 B、相对原子质量不同 C、电子数不同 D、最外层电子数不同 A 【方法点拨】从元素的概念出发，分析不同元素之间的根本区别。 【解析】元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），故不同种元素本质的区别是原子的核电荷数（即核内质子数）不同。 2、小明和几个小伙伴周末一起爬山，到了半山腰，口渴了，拿出随身带来的塑料瓶装的矿泉水，饮后观察了标签，上面有一项写着：含钙、镁、钠、钾等成分，这里的“钙”“镁”“钠”“钾”指的是（　　） A、原子 B、物质 C、分子 D、元素 强化练习 D 【方法点拨】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、锌、碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。 【解析】矿泉水中的“钙、镁、钠、钾”等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、镁、钠、钾”是强调存在的元素，与具体形态无关。 强化练习 3、如图是地壳中元素含量分布示意图，下列叙述正确的是（　　） A、区域1可以表示氧气含量 B、区域2元素为非金属元素 C、区域3表示