【新教材】3.1 百合花 课件—高中语文统编版（2019）上册(共48张PPT)

战争 意味着烈火 战争 意味着杀戮 但战争不仅仅是 烈火和杀戮 还有手足情 战友情 有青春 有热血 还有超越了一切的人间大爱 战争是文学作品中常见的主题，大多数的着眼点 在于英雄，在于战争的意义。很少有人关注战争 中的普通人，很少有人去挖掘战争中人性的闪光 点，而茹志娟的《百合花》就是少有的赞美人性 的优秀作品，下面我们一起走进这另类的战场， 感受青春之美，人性之美。 百合花 茹志鹃 茹志鹃(1925年9月13日--1998年10月7日)，浙江杭州人。 当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人 ，王安忆的母亲。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。 初读课文，整体感知，自己解决字词 找学生复述故事情节 明确：解放战争中淮海战役在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事。 小说主要写了哪几个人物？ 我 通讯员 小媳妇 主人公是谁？ “我” 年轻的女文工团员，大战前夕，被派到前线包扎所帮忙。热情开朗，善于作群众工作。在与通讯员同行和借被子的过程中，对这个憨厚质朴的小同乡产生了一种比同志、比同乡更为亲切的感情。在包扎所帮助照顾伤员时，她心中还时不时想到通讯员，担心他在战场上会不会受伤，受了伤会不会被落下 。 我是不是主人公？ 不是，是行文的线索，是故事的讲述者。 第一人称的好处 1、第一人称主要是以“我”的口吻表达出来的，以自己亲身经历的眼光去观察和叙述的一种写法，可以使文章的主观色彩更加浓厚，人物心理刻画更细腻，情感也更加动人。 2、不但增加了文章的真实感，还给人们带来了一种亲切感，容易拉近与读者距离，使读者进入“我”这个角色，而且以“我”的叙述视角来看，使文章情节杂而不乱，很好地把故事的完整性和统一性结合起来，给读者营造了浓烈的阅读氛围。 通讯员 团部通讯员，在战斗开始前奉命护送女文工团员去包扎所。他是一个刚参军一年、只有19岁的农村青年，稚气未脱离，质朴、憨厚、不善言辞，更怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱生活，关心同志，体贴别人。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了人民群众的危难。 他是主人公吗？ 是 新媳妇 过门刚三天的农村媳妇。长