第9课 从百草园到三味书屋(精品教学课件)-【学海风暴】2020-2021学年七年级上册初一语文(部编版)(共21张PPT)

9从百草园到三味书屋 九年级语文人教版·上册 鲁迅 授课人：XXXX * 一、新课引入 童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在1926年9月18日，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间充满热爱自然、热爱生活的感情！今天就让我们伴随着这篇优美的乐章走进鲁迅先生的童年！看看他的童年和我们的童年有哪些不同。 二、新课讲解 作者简介 鲁迅，原名周树人，浙江省绍兴市人。 他是我国伟大的文学家、思想家、革命家 。著作有杂文集《二心集》、小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。 我们曾学过他写的散文《风筝》。 二、新课讲解 解析题目 《朝花夕拾》——是一部散文集，共收录了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是: 早上的花到晚上才拾取，比喻青少年时代的生活情景到晚年回忆，含蓄而富有诗意。 二、新课讲解 从课文的题目中你获得什么信息？ “百草园”“三味书屋”点明全文记叙的两个地方。“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的一段经历。 全文叙写了作者儿时的两处生活片段。第一部分，记叙百草园的生活；第二部分，记叙三味书屋的生活。 表现了作者由幼时玩乐到长大读书的过程。 二、新课讲解 整体感知 1.快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。 从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了罢”是写三味书屋的部分；第9段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段，表达了自己对束缚儿童身心发展的封建教育的不满，为下文将去三味书屋作了交代。 四个方面： （1）总说是“我”的乐园(第1段）； （2）有趣的动植物(第2段)； （3）美女蛇的故事（第3-6段）； （4）雪地捕鸟（第7-8段)。 2.第一部分写百草园是“我”的乐园，文章是从哪些方面体现这一点的？ 二、新课讲解 植物 碧绿 菜畦 动物 蝉 长吟 春 光滑 石井栏 夏 黄蜂 伏 高大 皂荚树 叫天子 窜 紫红 桑椹 秋 何首乌 油蛉 低唱 木莲 蟋蟀 弹琴 斑蝥 覆盆子 酸甜 研读第一部分 1.课文写了百草园的哪些美好的景物？它们各抓住了静物、动物的什么特点来写？ 二、新课讲解 研读第一部分 1.课文写了百草园的哪些美好的景物？它们各抓住了静物、动物的什么特点来写？ 形： 高大、拥肿、小(球) 静物 色：碧绿、紫红 景 味：（覆盆子）又酸又甜 物 形：肥胖、轻捷 动物 声：长吟、低唱、弹琴 动：伏、窜 二、新课讲解 2、 这些景物是通过什么句式有机地连在一起的？ 用了两个“不必说”和一个“单是”把诸多景物连在一起，先写整体，后写局部（“泥墙根一带的无限趣味”），将百草园“春、夏、秋”三季中的各种动、植物都描绘下来。 3.两个“不必说”在描写对象和描写顺序上有何特点？ 第一个“不必说”，写的是静物，莱畦——石井栏——皂荚树——桑椹，由低到高。第二个“不必说”，写的是动物，鸣蝉——黄蜂——叫天子，由高到低。 二、新课讲解 4．如果你认为作者描绘的百草园是美的，请解说一下作者如何写出它的美？ 味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴…… 声音 又酸又甜 味道 光滑、高大、肥胖…… 形状 碧绿、紫红 颜色