训练06 藤野先生-2020-2021学年八年级语文上学期精读课文随堂训练

训练06 藤野先生 【基础考查】 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．托辞（cí） 教诲（huì） 不逊（xùn） 深恶痛疾（wù） B．诘责（jié） 发髻（jì） 陌生（muò） 抑扬顿挫（cuò） C．绯红（fēi） 解剖（pāo） 芦荟（huì） 杳无消息（yǎo） D．订正（dìng） 匿名（nì） 瞥见（piě） 油光可鉴（jiàn） 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．标致 樱花烂熳 成群结队 油光可签 B．优待 烟尘斗乱 精通时事 美其名曰 C．和蔼 几次三翻 好意难却 抑扬顿挫 D．疑惑 沓无消息 正人君子 大而言之 3．下列句中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是（ ） A．宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 B．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。 C．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 D．我在中间，不过是没有落第。 4．在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想这部散文集，颇有感触。下面是他们分别写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（ ） A．百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。 B．长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。 C．藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。 D．《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。 5．阅读下面的文字，回答问题。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 下列各项表述有误的一项是（ ） A．“中国留学生会馆的门房里有几本书买”中主语中心语是“门房里”。 B．“几本”是数量词，“上午”是名词。 C．“可以”是副词，“那”是代词。 D．“响得震天”是动宾短语，“学跳舞”也是动宾短语。 【综合运用】 6．《藤野先生》向我们讲述了发生在20世纪初那个特殊年代里感人至深而又发人深省的故事，谱写了一曲老师的赞歌。为此，某校八年级（2）班拟开展以“老师，您是我心中的灯塔”为主题的综合性学习活动，请你参与下列活动。 【活动一：读懂师心】丽丽同学搜集了以下几则材料，阅读后，请你完成后面的问题。 材料一 师者，所以传道受业解惑也。 （韩愈《师说》） 材料二 一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 （魏巍《我的老师》） 材料三 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 （鲁迅《藤野先生》） （1）请结合上面的材料，联系生活实际，用简洁的语言描绘“师心”。（至少运用一种修辞手法） （2）阅读，可借用诗文名句进行批注。对上面材料的批注，不恰当的一项是（ ） A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B．新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 D．随风潜入夜，润物细无声。 【活动二：略表我心】在第36个教师节到来之际，明明同学和佳佳同学进行了一番对话。 明明：明天就是教师节了，我打算送一张明信片给老师。 佳佳：很好，“一日为师，①____________________”嘛。 明明：明信片上的内容为一副对联，上联为“鹤发银丝映日月”，你能帮我想出下联吗？ 佳佳：哦，我想想看，那就“②____________________”吧。 明明：太好了！表现出老师的一片丹心，对仗也很工整。 （3）请你在横线上补充恰当的内容。 【课内阅读】 阅读下面的文段，完成下列小题。 ①中国是弱国，所以A中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙B中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便