2020·全国卷Ⅰ-【三步作文】解析2018-2020三年高考各地满分作文真题

2020年全国高考满分作文 2020·全国卷 真题再现 阅读下面的材料,根据要求写作。 春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他 们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即 位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于 是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸 侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵 车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知 班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三 人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套 作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 第□明抓关键词,巧过审题关 1.审清限制性 关键词1:桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。材料限定了写作要建立 在所给出的历史事实上,需根据材料进行立意、思考。 关键词2:读书会,发言稿。班级读书会发言稿,限定了作文体式和作者身份,需 要写的是一份发言稿,要按照相关格式进行写作,发言对象为同班同 学,考生应有对象意识和交流意识。 关键词3:感触最深。一个“最”字表明在写作时应该有权衡、比较、选择。要比 较、衡量,就要有相应的标准,必须在对比中凸显“最”字,不可评价 其一而不及其他。 写好高考满分作文就三步 2.审清开放性 关键词1:选好角度,确定立意。材料中有三个人物,要选出一个最有感触的,那 么至少就有三个立意方向,每一个方向都要写出理由,进行论证、说 明,每个人的不同品格也可以作为不同的角度,所以立意是非常多元 的,考生可选择的空间也是很大的。 关键词2:你对哪个感触最深。考生确定立意后,可在此方向上展开联想思考,以 便旁征博引,论证论点。既然有多元的选择,那么对应的思考方向也是 非常多的,无论是齐桓公善用人、管仲善治国还是鲍叔能知人,都可以 有非常多的发散和联想。 关键词3:明确文体,自拟标题。如果是偏重感受感触,那么可以写叙述文;如果 偏重思考,那么可以写议论文或议论性散文。题目提供的是“讨论”场 景,偏重“论”更好。 审题结果梳理:要紧紧围绕材料,从对三个人中最有感触的人着手,结合史实,有 比较,有侧重,有选择,必须凸显“最”。还要注意作文体式是发 言稿,应有相关格式呈现,注意语境。 命题力向辅 全面发展的人 文化基础 社会参与 自主发展 人文底蕴「科学精神「责任担当「实践创新「学会学习「健康生活 人人审理批勇社国「国劳问「技乐勤「信珍健「自 文文美性判于会家际动题术「学于息爱全|我 积关情思质探责认理意解运善反意生人管 淀怀趣维疑「究「任同「解识决用「学思「识「命‖格「理 第□步角度新奇,胜在立意关 1.齐桓公:志向高远胸宽广/善于用人。 如果考生选择齐桓公,那么可以从以上三个方面入手,了解基本史实,论证齐 桓公是如何志向高远最终成就霸业,或者如何心胸宽广不计前嫌,善于用人,将管 仲作为自己最得力的帮手,最后加入自己的思考,谈谈自己的感受,加上自己从这 件事得到了什么启发。 2.鲍叔:善于识人谦虚礼让唯才是举。 如果考生选择鲍叔,则有以上三个方面。善于识人,看得出管仲的能力;谦虚 礼让,甘愿居于管仲之下,为大局着想,就算以前是对手,但不计前嫌向齐桓公推 荐管仲,最后成就大业,也成就一段佳话。 3.管仲:才能出众佫恪尽职守/家国情怀。 如果考生选择管仲,也可以从以上三方面入手,无论是才华、忠心,还是爱国 情怀,都是很好的着手点。考生可以由此自由发散思维,将历史与现在联系起来, 深入浅出,谈谈管仲的品格对现实的启发作用。 阅卷者心理:要从三个人物中选择一个来写,不能没有主次地三个都谈。立意 有很多,贴合材料即可。 立指向 为知人善任的鲍叔点赞。(感触最深的人物是鲍叔) 舍小我方可成大义。(感触最深的人物是鲍叔 爱国忠君显大义。(感触最深的人物是鲍叔) 虚心纳谏成美名。(感触最深的人物是齐桓公 45678 广纳贤才成霸业。(感触最深的人物是齐桓公 欲成大事当弃小失。(感触最深的人物是齐桓公) 恪尽职守赞管仲。(感触最深的人物是管仲) 管仲之贤,不以兵车。(感触最深的人物是管仲 写好高考满分作文就三步 误区提醒 1.读史使人明智。作文要求是谈最有感触的一个人,应该在比较选择之后 再抓住其中一个人的特点进行深入的剖析,此题则没有抓住材料重点,没有贴 合作文要求,只说读历史使人明智,未能紧扣写作要求,只是泛泛而谈。 2.管鲍真君子。未能正确审题,材料给的是齐桓公、管仲、鲍叔三个人的 故事,作文要求是在三个人之间选择一个进行作文,而此题将三个人选其一写 成了管鲍之交,完全偏题,忽略了齐桓公。 3.管仲知人善任。