2020·全国新高考卷Ⅰ（山东卷）-【三步作文】解析2018-2020三年高考各地满分作文真题

2.审清开放性 关键词1:选准角度,确定立意。材料内容主要概述了现象,考生可以根据现象来 具体联想能够体现这些现象的具体事例,如可以联想自己的经历,也可 以联系自己的所见所闻,应该说有充分的素材可以选取使用。当然,考 生在写作中也要通过发散思维、辩证思维和理性思维来使立意丰盈而深 刻,不应该只停留于材料的列举和简单的赞扬中。 关键词2:明确文体,自拟标题。材料没有明确的文体要求,可以说文体选择是自 由的。考生可以根据自己的经历或者见闻写一篇记叙文;也可以根据材 料内涵写成议论文来突显这些精神;还可以用演讲稿或书信等文体,来 抒发自己的感悟与反思。虽然文体不限,但是无论选择什么文体,一定 要“文体特征鲜明”。 审题结果梳理:要紧紧围绕“疫情”“距离”“联系”三个关键词来写,忽视任何一 个,都有可能会偏题立意。文体可自由选择,但是写议论文会更合适。 命题方向 全面发展的人 文化基础 社会参与 自主发展 人文底蕴科学精神责任担当实践创新「学会学习健康生活 人人审理批剪「社「国国「劳问技「乐勤信「珍「健「自 文文美性判于会家际动题术学于息爱全我 积关情思质探责认「理「意解「运「善「反意生人管 淀怀趣维疑究「任同解识「决用学思识命‖格|理 第□步角度新奇,胜在立意关 审题立意以“疫情”“距离”“联系”等关键词为核心,然后根据自己选择的 角度确定立意。 写好高考满分作文就三步 1.从个体层面写疫情的所见所闻及个人感悟,考生应体现出对“距离与联 系”及其本质的深度思考,或体现出二者的关系。“距离与联系”之间看似矛盾, 实则具有辩证统一的关系,考生应对“距离与联系”之间的辩证关系进行深度理 解,可理解为:正是因为防疫工作中的种种距离,反而加强了战疫中的种种联系; 或者虽然防疫要求人与人之间保持距离,但战疫却让整个社会凝聚起来,加强了人 与人之间的联系。 从社会、国家层面出发来写,不能仅仅将距离理解为防疫工作,而要是看 到在“距离”中,中国共产党和政府所体现出来的坚定决心和卓越能力;要看到在 “联系”中,中华民族在面对疫情时所爆发出来的强大凝聚力,全党全社会在防疫 与抗疫工作中所展现的团结协作、顽强斗争的中国精神,以及众志成城抗击疫情的 强大中国力量。 阅卷者心理:此材料立意较为明确,无论是从个体还是从社会、国家层面写, 立意基本都能符合题意。 立邀指向 疫情拉开距离,割不断爱 距离相隔,更见真情。 疫情让我们的心更近了。 干里与“一米”,温情和力量。 隔离病毒,不隔离爱。 567 身被隔离,心向一处。 人心所向,紧密相连。 隔离不隔爱。 隔疫不隔心,万里犹比邻。 疫距离,密切爱。 误区提醒 逆行的勇士。这一立意看似抓住了材料所赞美的坚守岗位的人,然而稍 加审读不难发现,它只关注了材料的一部分内容,而忽视了材料限定的情境 没有把“距离”和“联系”结合在一起,有断章取义之嫌 2.距离与联系。这个立意抓住了两个关键词,但是脱离了“疫情”的大背 景,本题目以2020抗疫情形作为真实情境,人们居家隔离,取消出访和聚会; 学校开学有序推迟;城乡社区干部、志愿者站岗值守——这些现象考生都能真 实感受到,考生要以此情境展开联想和思考,不可脱离情境,另起炉灶。 第□步锤炼语言,赢在表达关 满分文①寝情中的距离与联系 立意 仁爱之心,密不 疫情悄悄降临,游走于近距离的人们之间 政府一声令下,百姓居家,聚会取消,娱乐场所关闭,所段交代了大 疫情,拉开了人们之间的距离。 学校开学有序推迟,政务服务网上办理,一米线清晰地出现《疫情之下保持 在几乎所有的公共场合,提醒着人们之间该保持的距离。口 距离自然而然成为 习惯。 罩遮挡了谈话的表情,防护服隔离了医患的接触,交通切断 了城市之间的畅通,就连老丈人也被拒之门外。疫情之下 整个国家在对距离的敬畏中,瞬间安静了下来。 抗疫,密切了人们之间的联系。 又因为抗疫,人 生命为重;那位耄耋老人钟南山嘱咐大家别去武汉,自己却紧密合了空前的 疫情中,人民的生命联系了一切。政府说,当以人民的与人之间有 登上去武汉的高铁;那位快递员汪勇说,只要医护人员呼唤 满分点[点评 内容:文章紧紧围绕“疫情”大背景,详细描写了疫情期间关于“距 离”“联系”的体验和思考,歌颂了个体的团结奉献精神,赞美了社会、国 家在大灾难面前的组织动员能力,用材得当,内容丰富充实。 表达:结构清晰,语言流畅。文章分为拉开距离、密切联系、打破界限 三个部分,每一个部分又不是独立的,而是层层递进的,形成了严密的逻辑 体系;语言平实,言真而意切。 特征:素材丰富,角度新颖 满分文②隔离不隔爱 立意 面对突发的新冠肺炎疫情,国家坚持人民至上、生命至附汇聚,共克 上,果断采取防控措施,全国人民紧急行动 人们居家隔离,不给病毒传播的机会,防疫拉开了人们 的距离;人们相互帮