2.2 享受学习（教案）-2020-2021学年七年级道德与法治上册同步精彩课堂（部编版）

2.2 享受学习（教案） 培养正确的学习观念和成就动机 1、情感、态度与价值观目标：通过回味苦和乐，帮助同学树立不畏艰辛的优秀品质，通过学习活动领会学习带来的快乐,激发学习兴趣并树立正确的学习观。 2、能力目标：培养学生结合自身特点，制定学习方法的能力；培养学生分析问题、解决问题能力。 3、知识目标：知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。 【教学重难点】 教学重点：学会学习。 教学难点：正确对待学习中的苦与乐。 教学方法：情境教学法、启发、对话、活动教学法、合作探究法。 师问：当我们做自己想做的事情的时候与做自己不想做的事情的时候往往会产生不同的效果，当你遇到以下情形，你会有怎样的情绪感受呢？ 活动1：小小辩论赛 请同学们寻找学习中让自己感到辛苦的事和快乐的事情，分小组选出辩论队员，全班分为两大阵营，为自己的观点展开有效的信息收集和整理。 学生思考并展示辩论技巧。（鼓励小组积极发言，并认真补充） 教师小结：学习中的苦和苦的原因。 过渡：这就是学习中的苦，当然学习中还有很多的乐事。3分钟请小组合作探究。 师问：2.接下去请同学们寻找自己学习中快乐的事并思考感到学习快乐的原因 学生思考（鼓励小组积极发言，并认真补充） 师：对刚才展示的小组进行加分，引出学习中的乐。 生：展示小组合作的答案 教师小结：学习中的乐和乐的原因 过渡：所以，学习对于我们每个人来说，都是苦乐交织的。 师问：请同学们参考书本总结“如何体会学习中的苦与乐？”的答案时间只有2分钟 生：参照课本并总结出答案。 教师小结：（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 情景故事一： 大家好，我叫佳佳，现在我已经成为一名中学生啦。我感到非常高兴，但也遇到一些烦心事，请大家帮我一起解决吧！ 佳佳的烦恼一：进入初中之后，学习目标不明确，对学习没了兴趣，科目多了作业量大了，内容变难了，有时感觉学习很吃力，很少体会到学习带来的成就感。 思考： 1.你觉得佳佳烦恼