4.1 夯实法治基础（教学设计）-2020-2021学年九年级道德与法治上册同步优质上课资源（部编版）

4.1 夯实法治基础 教学设计 课型：新授课 课时：1课时 一、教学目标 情感态度价值观目标：体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观。感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。 能力目标：正确看待法治中国建设中出现的问题。 知识目标：了解法治的内涵，理解中国特色社会主义法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。知道全面推进依法治国总目标。 二、教学重难点 重点：法治的重要性 难点：全面推进依法治国总目标 三、教学方法 讲授法、案例分析法 五、教学过程 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 直接导入：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标，必须全面推进依法治国，更好地发挥法治的引领和规范作用。法治中国，正在路上。 学生阅读课本 快速切入本课主题，为接下来的学习奠定基础。 新课讲授 环节一 什么是法治 1. 法治的含义 2. 法治的要求 （1）PPT展示亚里士多德的名言提问：说说亚里士多德是如何定义“法治”的？ （2）播放民法典视频展示何为良法并要求学生总结良法的表现。 （3）出示民法典的案例并分析小华的说法是否正确。 总结：法治的要求：良法、善治 2.（1）学生理解名言并得出法治为良法之治。 2.（2）良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉 （3）学生自主探究得出结论：小华的说法不正确，有法律制度不等于有法治。法治还要求实行善治。 提高学生分析理解、提取信息、概括能力。 新课讲授 环节二 为什么选择法治道路 多媒体展示习近平的法治观及十八大提出的理念提出问题：我国为什么要选择法治道路？（法治的作用/意义） 学生阅读课本找到法治的作用 提高学生对教材的熟悉程度，提高学生提炼信息的能力。 新课讲授： 环节三 法治中国的历程 用2组图片来展示法治中国的历程。 呈现全面推进依法治国的总目标 学生理解 学生识记 以路线图的形式清晰明了的展示法治中国的历程 新课讲授： 环节四 怎样建设法治中国 播放全面推进依法治国的视频，思考如何建设法治中国 学生通过观看视频得出结论 1.建设法治中