4.2 凝聚法治共识（教学设计）-2020-2021学年九年级道德与法治上册同步优质上课资源（部编版）

4.2 凝聚法治共识 教学设计 课型：新授课 课时：1课时 一、教学目标 情感态度价值观目标：感受建设法治中国是全体社会成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神。 能力目标：能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。 知识目标：了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则。知道厉行法治的基本要求。了解法治与德治的关系。 二、教学重难点 重点：法治与德治的关系 难点：怎样全面依法治国 三、教学方法 讲授法、案例分析法 五、教学过程 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 复习导入 回顾全面推进依法治国的总目标，进一步探讨如何全面推进依法治国，凝聚法治共识。 回顾上节课所学知识 快速切入本课主题，为接下来的学习奠定基础。 新课讲授 环节一 怎样全面推进依法治国 PPT直接展示：全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 厉行法治的内涵：是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 理解厉行法治的内涵 对于硬性知识直接展示，便于学生理解 新课讲授 环节二 厉行法治的要求 学生跟随教师回忆相关知识并做好笔记。 注重前后知识的衔接 新课讲授： 环节三 厉行法治——法治政府 1、 展示生活中遇到的问题，在生活中，人们经常与政府打交道。遇到这些情况，应该找哪个部门？ 总结：政府的作用、宗旨、工作原则，权力来源。 2、 展示材料《法治政府建设实施纲要（2015—2020年）》引导出法治政府的含义、基本准则、依法行政的核心 3、 展示两则材料和三副图片，提出问题：结合两则材料说明怎样落实依法行政？ 4、 展示邯郸市执法人员违法事件及相关链接提出问题：材料及相关连接说明厉行法治的要求是什么？ 5、 小结：怎样建设法治政府。 1、 学生结合自身实际经验回答 2、 感受我国建设法治政府的坚定决心。识记重要知识点。 3、 结合材料回答问题； 4、 分析材料得出结论：政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动其他公民，共同守法。 5、 做好笔记 1、 了解政府的相关职能 2、 了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则 三/四、提高学生