人教版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求 教案

凝聚价值追求 一、教学目标 知道中华民族精神的内涵及其作用；用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观。 体会中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 自觉认同并践行中华民族精神及社会主义核心价值观，将中国精神变为自己的精神，中国价值变为自身价值。 二、教学重难点 教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。 教学难点：传承和弘扬民族精神。 三、教学准备 收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。 四、教学过程 新课导入 结合p66，讲述鲁迅先生在《中国人失掉自信了吗？》一文中对“中国脊梁”的论述。 （上图是资源“【知识解析】中国人失去自信力了吗”截图；如需使用，可下载展示。） 提问：什么是中国脊梁？对此同学们是怎么认识的？ 学生：根据自身的理解，谈对中国脊梁的认识。在这个过程中学生可能会介绍到任务、介绍到精神思想。教师进行适当的引导。 教师总结：中国脊梁是支撑中国人实现中华民族伟大复兴中国梦的精神支柱；还是一个个鲜活的中国英雄，它凝聚了中华民族的价值追求。今天，我们共同学习第五课第二框《凝聚价值追求》。 设计意图：通过激发学生对中国脊梁的思考，体会中华民族精神，激发学生的情感共鸣和学习新知的积极性与好奇心。 讲授新课 （一）高扬民族精神 1.中华民族精神的内涵及特点 活动一：忆民族英雄，体会中华民族精神的内涵 英雄，是危难时刻挺身而出；英雄，是平常日子鞠躬尽瘁……一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。 提问：在我国历史上出现过的民族英雄有哪些？请同学们介绍一下这些民族英雄的故事？我们被这些民族英雄身上的哪些特质所折服？ 学生：自由讲述我国民族英雄的故事；小组合作总结民族英雄身上的优良民族精神。 教师：古往今来在我国出现了大批的民族英雄，如文天祥、焦裕禄、秋瑾、邓稼先等等，在数不尽的民族的民族英雄身上流淌着的是以爱国主义为核心的、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 设计意图：通过学