人教版八年级上册信息技术 8.1制作“百叶窗”动画 教案

《影片剪辑动画》教学设计 授课对象： 初中八年级上册 科目 信息技术 设 计 者： 授课章节 第八课：影片剪辑动画 计划课时 2课时 教学设计思想 “形状补间动画”的学习过程是一个包括感知、想象、情感体验、理解等多种功能综合的动态过程。本课设计意在运用激趣、感悟、创造、表现等教学方法和手段，积极调动学生学习信息技术的积极性和表现欲，让学生在课堂上分析、讨论，操作，多渠道培养学生的自学、思维能力，树立学生在学习中的主体地位，从而体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求。教师通过生动有效的教学过程，唤起学生对作品的兴趣和热情，在潜移默化中形成审美态度和构建价值观。 教学内容分析 教材分析：本课题选自人民教育出版社出版的《Flash MX 2004实例教程》第二单元第八课，这一章既是对前面两章中动画造型和动画的运动规律的延伸，又是以帧的操作为主线对计算机技术用于动画处理和应用的进一步说明，为强化学生操作能力方面奠定了坚实的基础。学好本课对本章中的动画设计环境与元素、时间轴各分区的功能等内容都具有重要的作用 学习者特征分析 Flash动画设计是计算机专业二年级开设的专业课程。由于学生的基础和学习成绩存在差距，学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学、小组协作、交流、探究，完成教学过程。 教学目标 知识目标： ①了解影片剪辑的特点和属性 ②通过制作“百叶窗”动画 和“星星滑落”动画 掌握影片剪辑元件的制作方法。 能力目标 ①利用制作影片剪辑动画的知识，培养学生的创造能力，观察，分析，解决问题的能力同时提高学生学过的内容灵活运用实合力。 ②通过影片剪辑的学习，开发学生智力，激发学生动画的兴趣。 情感目标 ①通过让学生自己动手，动脑，培养他们的成就感和自信。 ②提高自学学习的精神 ③帮助开发他们的创造力和想象力 过程与方法： 通过制作影片剪辑元件然后再利用这个元件制作动画，了解“影片剪辑动画”动画制作的一般方法。从而总结归纳“影片剪辑动画”动画的制作的步骤和方法。 情感态度与价值观： 1.激励学生融入自己的思想去创作，感受运用信息技术创造作品趣。 2.提高学生创作动画和欣赏动画的水平，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习态度。