3.2 参与民主生活（教案）-2020-2021学年九年级道德与法治上册同步课件+微课+教案（部编版）

3.2 参与民主生活 教案 年级: 初三 主备教师:李芳霞 授课老师: 李芳霞 课题 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第二框 参与民主生活 计划课时 1课时 授课时间 导学案 1. 公民行使民主权利的方式主要有哪些？ 2. 为什么要增强公民的民主意识？ 3. 公民参与民主生活的基本要求有哪些？ 4. 公民应怎样增强民主意识？ 学情分析 九年级的学生基本上还没有参与政治生活的经验，但在学校生活中和家庭生活中的一些场合，对民主参与的一些方式，比如民主选举、民主决策、民主监督等，并不陌生。因此学生对民主参与的方式理解相对比较容易，如何运用在政治生活中是比较陌生的。所以教学在设计上要注重情境或案例的选择，争取能让学生有比较切近而真实的感知。 教学目标 情感态度价值观目标 1. 认同民主价值，积极参与民主生活。 2. 树立主人翁意识,自觉增强民主意识。 能力目标 1. 通过学习行使民主权利的方式，能够在条件成熟时恰当有效的参与民主生活。 2. 能够通过对比不同时期不同国家公民的民主意识，总结归纳增强民主意识的方法。 知识目标 1. 知识什么是公民参与，理解公民参与的意义。 2. 知道我国公民参与政治生活行使民主权利的三种主要方式， 3. 知道什么是民主意识，理解其重要性。 4. 知道如何增强自己的民主意识。 教学重点及难点 教学重点 行使民主权利 教学难点 行使民主权利 教学方法 课前3分钟 十四个坚持之坚持人民当家作主 ……健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落到国家政治生活和社会生活之中。 教学过程 教师个性化修改 教学环节 教学内容 导入新课 【十九大报告】十四个坚持之坚持人民当家作主 ……健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落到国家政治生活和社会生活之中。 师：上节课我们讲了社会主义民主政治的本质是人民当家作主。在2020年的两会人民是高频词。党的十九大报告中更是将坚持人民当家作主作为党和国家未来一段时间内的大政方针。无论是我们上节课讲得民主制度还是民主形式，最终都是为了让人民当家作主落到国家政治生活之中。这就离不开公民的政治参与，今天我们就来学习第三课第二框 参与民主生活 讲解新课 1