1.1 追求智慧的学问（课件）-2020-2021学年上学期高二政治新教材同步精品课堂（部编版必修4）(共33张PPT)

部编版必修四哲学与文化 第一课 时代精神的精华 第一框 追求智慧的学问 核心素养目标 【政治认同】认同哲学与生活和实践息息相关；认可哲学的价值。 【科学精神】思考生活中富有哲理的事例，理解哲学与生活与社会实践的关系；比较哲学思维和日常思维的异同，感悟哲学是现世的智慧。 【公共参与】在日常生活中，学哲学，用哲学，初步树立坚持用马克思主义哲学指导我们的学习和生活的观念。 导入 “未经审视的人生，是不值得过的。” ——古希腊哲学家·苏格拉底 一、哲学的起源 议题一 哲学是什么 一、哲学的起源 议题情境： 亚里士多德认为，哲学是追求“最高原因的基本原理”的学问。 黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。 马克思认为，“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”，“哲学正变成文化的活的灵魂”。 1.哲学是什么？你还知道哪些说法？ 2.概括上述对哲学理解的共同点，并与同学分享你的理解。 一、哲学的起源 议题 问题 1. 哲学是什么？你还知道哪些说法？ 1.哲学是什么 一、哲学的起源 哲学是一门热爱智慧、使人聪明的学问。 注意：哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。这并不意味着所有的哲学都是正确的。 一、哲学的起源 我们为什么要学习哲学？ 哲学是追求智慧的学问，我们学习哲学，有利于理性的认识世界，办好事情，找到解决问题的一般方法。 一、哲学的起源 议题二：哲学的起源是什么 材料一：柏拉图的《泰阿泰德》中说：“惊讶，尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。” 亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异；他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有迷惑与惊异的人，每自愧愚蠢……他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。” 材料二：马克思说，哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 议题 情境 1.结合自己的成长经历，与同学分享一下，你曾经因为好奇提出过哪些问题？你为什么会提出和思考这些问题？ 2.结合材料一，围绕下列问题展开讨论。 是否有了好奇心，哲学就能产生？ 是否有了好奇心，人们就能客观地、正确