2.1 世界的物质性 课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修四(共27张PPT)

2.1世界的物质性 第二课探究世界的本质 1、了解自然界及人类社会的物质性 2、理解意识的产生和本质 3、理解物质的含义和特性 4、理解物质与意识的关系 5、理解世界的物质统一性 学习目标 辩证唯物主义 马克思主义哲学 历史唯物主义 辩证唯物论（第二课） 唯物辩证法（第三课） 历史观 （第五课） 人生观 价值观 （第六课） 一个神秘的问题！ 世界究竟是怎样产生的？ 《圣经》上说，上帝第一天造出了白天和黑夜，第二天造出了空气和水，第三天造出了各种各样的植物，第四天造出了日月星辰，第五天造出了水中的各种动物，第六天造出了地上的各种动物和人。天地万物都造齐了，第七天就被定为休息日。 上帝创世说 天地万物是上帝创造的吗？ 是盘古开天辟地而来的吗？ 人是由女娲制造出来的吗？ 世界的本原问题 阅读课本P17材料。 自然界是先于人类意识而存在的 阅读课本P17正文。 一、自然界的物质性 （客观的/物质的） 何为物质？ 一、自然界的物质性 阅读课本P18材料。 物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的-----恩格斯 物质 具体的物质形态 一般 个别 抽象 具体 普遍性 特殊性 物质：是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。 一、自然界的物质性 表明物质具有独立性/客观性 可知性 物质就是·桌椅、苹果、阳光？ 物质就是看得见、摸得着的东西？ 物质就是基本粒子？ 物质就是自然界和人类社会中存在的万事万物的总和？ 物质≠物质的具体形态 物质≠自然科学的物质概念 物质≠万事万物的总和 一、自然界的物质性 二、 人类社会的物质性 阅读课本P19材料及问题。 1、人类社会是物质世界长期发展的产物 劳动：决定性作用 二、人类社会的物质性 1、人类社会是物质世界长期发展的产物 因此，劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。 构成社会物质生活条件的基本要素 二、人类社会的物质性 2、人类社会在本质上是一个客观的物质体系 地理环境 人口因素 生产方式 都是客观的物质要素 1、意识是自然界长期发展的产物（起源） 反应特性