人教版高一地理（2019）必修第一册 第一章 实践体验：模拟太阳系 教案+课后练习 无答案+有关视频1个 (共3份打包)

课题 实践体验：模拟太阳系 教学目标 教学目标：学生通过设计和制作太阳系模型，理解太阳系各成员大小和距离的真实比例，总结八大行星的结构特征，体会地球是太阳系中一个既普通又特殊的行星。 教学重点：帮助学生设计和制作太阳系模型，利用模型总结八大行星的结构特征。 教学难点：理解宇宙的大尺度，感受太阳系天体大小和距离的真实比例 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2分钟 引入 展示新闻，老师引导，学生讨论： 通过回顾暑期新闻，复习地球在宇宙中的相关知识，激发探索宇宙的兴趣。 40分钟 设计和制作太阳系模型 教师指导，学生动手操作： 1. 查阅资料，等比例微缩太阳系各成员的大小（直径）。 2. 制作天体模型：制作或选取模型。 3. 按比例微缩各行星与太阳的距离，确定轨道位置。 4. 选取场地，画出轨道，摆放太阳和八大行星。 2分钟 总结收获 利用已经制作好的模型，老师提问，学生回答： 老师：太阳系的八大行星可以分成几类？通过观察模型，体会分类原因。 学生：根据大小特征和轨道远近可以分为三类。 1分钟 介绍探索宇宙的方法 教师带领学生讨论，对中学生来说比较可行的探索宇宙的方法： 1. 实践体验，例如：模拟太阳系 2. 观察记录，例如：观测星空 3. 查阅探究，例如：火星基地应该是什么样子 $$实践体验：模拟太阳系 问题探究：火星基地应该是什么样子 2020年7月23日12时41分，在海南岛中国文昌航天发射场，“天问一号”火星探测器发射成功，由长征五号运载火箭发射升空。在飞行2000多秒后，探测器进入预定轨道，开启中国首次火星探测任务。 至2020年，人类共实施了44次探火活动，其中完全成功的探测任务只有19次。火星是太阳系中与地球最相似且距离较近的行星。例如，火星的一天约为24.6小时，与地球十分接近；火星自转轴与公转轨道面倾角约为65°，所以存在四季变化，这也和地球相似；火星大气很稀薄，以二氧化碳为主，压力大约只有地球的1%；虽然火星表面温度平均仅为-63℃，但夏天阳光直射区域温度可以上升到约20℃，赤道附近的极端最高温度则有可能达到30℃左右。因此，从全人类的高度讲，探测火星、了解火星的起源和演化，有助于人类进一步认识地球和太阳系的形成和演化，预测地球的未来变化趋势，促进人类对地球生命乃至太阳系的起源和演化的研究，以及了解人类在宇宙中的地位和最终命运。 如果目前的科技已经可以建立火星居住点，请参考课本p.25“问题研究：火星基地应该是什么样子的”完成这个探究活动。 1.搜集资料了解火星表面的自然状况，根据资料分析火星基地应该具备的基本的生命保障条件；收集资料了解人类目前在生物圈领域的研究成就，分析火星基地的基本功能，绘制构想图。 2.分工合作：假设火星基地分为登录区、居住区、科研区、能源区等几个战区，选择你感兴趣的一个战区，从形态、功能、防护等方面提出一个设计方案；最后画出示意图，把不同的战区对接起来，形成一个完整的火星基地。 $$