第2课时 秋天的怀念（课件）-【上好语文课】2020-2021学年七年级上学期同步备课系列（部编版）

第二课时 秋天的怀念 ——史铁生 1 1.学习作者运用细节描写刻画人物和借景抒情的写作手法。 2.理解课文内容,感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念忏悔、自责。 2 一、导入新课 关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读这篇课文，再一次感受催人泪下的母爱。 3 1.学习作者刻画人物的方法，感受文中母亲形象。 2.体会文中景物描写的作用。 3.学会在逆境中勇敢面对人生。 二、学法指导 4 三、课文分析 （1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 动作描写。“躲”出去是不忍心看儿子受折磨；“听着我动静”是担心儿子想不开；形象地表现出母亲的慈爱、理解、忍耐和宽容。 （2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活…… 动作、语言描写。母亲为儿子所承受的苦难而痛心，母亲用她坚强乐观的态度鼓舞对生活充满绝望的儿子要好好活着，母亲这种伟大而无私的爱让人深深感动。 5 三、品味赏析 （3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。 神态描写。“央求”含有最低要求的意思。在这里充分反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。 （4）还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花式毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…… 动作描写。“偏说”“跑着”“踩扁”准确地写出了“我”此前身体健康的情态， 也让母亲“喜出望外”，忘乎所以，暂时忘记了眼前的烦恼，直到她突然意识到犯了“禁忌”，才从梦中惊醒。 6 三、品味赏析 （5）她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 心理描写。母亲为自己出语不慎引起了儿子的伤心而懊恼不已，黯然神伤。她把儿子的自尊看得比什么都重，甚至在这一点上比儿子自己都敏感。细心的母亲就这样时时有意无意地呵护着儿子，关心着儿子。 7 四、问题探究 1．标出母亲关心“我”的几件事，通过这几件小事概括出母亲的爱是一种什么样的爱？ 文章通过生活中的几件小事，通过在“我”发脾气时，母亲“悄悄地躲出去”、“偷偷地听着我的动静”、“又悄悄地进来”，在“我”同意去北海公园看菊花时，母亲又“喜出望外”、“一会儿坐下，一会儿站起”。这些词语和情节，充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，说明了母爱的无私和伟大，表达了人世间的母子亲情。 8 2．本文在内容上主要表达对母亲的怀念，但