粤教版高中语文必修一《短歌行》课件（40张PPT）

俗话说：“乱世出英雄。”论三国英雄，人们众说纷纭。苏轼推崇周瑜，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（《赤壁怀古》）；辛弃疾崇拜孙权，“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”（《京口北固亭怀古》）；唐代诗人杜甫仰慕诸葛亮，赞曰：“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。”（《蜀相》）“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”——毛泽东。 你们心中的三国英雄是谁？ 《双调蟾宫曲·咏史》（元·阿鲁威） 问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。 更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。 * 主备课人： 李超 上课时间： 10月30 * 1、了解曹操，理解诗意。 2、体会诗人的情志。 3、鉴赏艺术手法及其效果 4、学习“诗眼”的诗歌常识及答题格式，并试着合诗分析。 一、学习目标 二、问题导学1（3分钟） 诵读诗歌并思考以下问题。 1.初中我们学过了曹操的《观沧海》，你们对曹操的了解有多少？ 2.关于本诗《短歌行》你们能从电视剧《三国演义》中，概括出其写作背景吗？ 3.本诗中，作者是通过什么方式来表达自己的情感及写作主旨的？ 4.本诗的诗眼是哪个词？请试结合全诗分析。 5.本诗主要采用了哪些手法？请结合诗句解析。 关于歌行、吟、引、典： 歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》 行：《兵车行》《丽人行》《十五从军行》 吟：《秦中吟》《白头吟》　　 引：《李凭箜篌引》 曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 此外还有辞、谣等别称。 三、点拨精讲1：解题及作者介绍 * 《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”、“短歌”是依歌词音节的长短而言。诗句都是四字句，就称为“短歌”。 长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。 “行”是古代诗歌的一种体裁。重于记事步骤驰骋的叫“行”；多于抒情，吁嗟慷慨的叫“吟”。 * * 生平介绍 军事功绩 曹操，字孟德，沛国谯县人。东汉末年著名的政治家、军事家和文学家。死后其子曹丕称帝，追尊其为“武帝”。 初举孝廉，任洛阳北部尉。在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中，逐步扩充军事力量。 建安元年（ １９６年），迎献帝都许。从此用其名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后，逐渐统一了中国北方。 * 曹操（155 —220） 文学成就 * 建安文学的代表人物之一，与其子曹植、曹丕合称“三曹”,唐宋八大家之一。 其诗歌继承《诗经》、《楚辞》、汉乐府的传统，反映汉末人民的苦难生活，抒发政治抱负，具有强烈的现实主义精神，风格慷慨悲凉, “建安风骨”的开创者和倡导者，著有《魏武帝集》。代表作有《龟虽寿》、《观沧海》等。 创作背景 东汉建安十三年，曹操在平定北方后，率百万雄师，饮马长江，准备与孙权决战于赤壁，进而一统天下。他面对的问题是：一统天下之后，如何治理好国家？百废待兴、民生凋敝，最需要的是什么？困扰着曹操。于是，是夜明月皎洁，他在大江之上置酒设乐，欢宴诸将。酒酣，操取槊（长矛）立于船头，慷慨而歌，横槊赋诗，吟唱了这首千古名作《短歌行》。 * 对酒当歌 譬如朝露 慨当以慷 青青子衿 呦呦鹿鸣 吹笙 何时可掇 契阔谈宴 绕树三匝 吐哺 dāng pì/zhāo chuò shēng yōu kǎi jīn bǔ zā qì 正音后齐读 * * 视频朗诵 * 第一节： 对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 主旨——人生苦短、功业未就 人生短暂易逝 人生几何、朝露 比喻 借代 意气激昂、理直气壮 宾前：凭什么 思考：本节的主旨是什么？ 三、点拨精讲2 多少 离开 第二节： 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 青青子衿 读书人、贤才 悠悠我心 心思贤才 主旨——思慕贤才、善待贤才 借代 ？手法 思考：本节的主旨是什么？ 只是 《诗经·子衿》： 青青子衿①，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音②？ 青青子佩③，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑④兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！