人教版七年级英语上Starter Unit 3 What color is it Section A (1a-1c) 教学设计

首案A案 改案 B案 Starter Unit 3 What color is it? Period1 (1a-1c) 一、教学目标： 1. 语言知识与技能： 1) 能掌握以下单词/短语：color, red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown. 能掌握以下句型： ① What color is it? ② It’s … 2) 使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色。 2. 语言能力与发展： 能够自如地、正确地描述表达物体的不同颜色。 3. 情感要素与素养：  用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。 <设计意图>：本节课程目标的设计遵循“知识与技能，能力与发展，要素与素养”的目标体系，旨在让学生能够自如地、正确地描述表达物体的不同颜色。让学生真正地参与到课堂中，学会在情景交际中练习语言。通过真实有效的语言环境，让学生能正确自如地表达物体的不同颜色。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 掌握不同颜色的词汇； 2) 能够正确地询问、描述物体的颜色。 2. 教学难点： 能够正确自如地询问、描述表达物体的不同颜色。 三、教学方法： 本课是七年级上册预备U3第一课时，主要谈论物体的不同颜色。本节课我主要运用任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行教学。因为兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，我设计了生动形象的图片及实物来吸引学生的注意力。课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的话题内容。提供符合真实生活的学习情景，通过自主，合作，探究培养学生主动学习英语的兴趣，自学能力和合作能力。让学生多说英语，在用中学，学以致用。积极探究，发挥教师主导作用，体现学生主体地位，实现“双发展课堂教学模式群”。 四、教学过程 Ⅰ. 创设情境，导入新课；Lead-in （粉笔板书、PPT板书）“Starter Unit 3 What color is it?” 老师准备了一个小魔术，一瓶透明无色的矿泉水。通过老师“施展”魔法，可以让无色的水变