3.1 多种多样的生态系统第1课时（课件）-2020-2021学年七年级上册生物同步精品课堂（苏科版）（共33张PPT）

第2单元 第3章 苏科版 生物（7年级上） 生态系统和生物圈 第1节 多种多样的的生态系统 学易同步精品课堂 （第1课时） 知识回顾 第4节 第2节 第一节 第3节 第2章 生物与环境 生物对环境的影响 环境影响生物的生存 生物生存的环境 生物对环 境的适应 生物生存的空间及各种因素 生物因素和非生物因素 生物与环境之间相互影响相互制约 适者生存、不适者被淘汰 第1节 多种多样的的生态系统 第1课时 3 在我们的校园会看到树木、花草，还会看到草丛中的小动物和唱着歌的小鸟。这些生物与他们周围生存的环境构成了一个生态系统。 情景导入 公园 沙漠 它们都是生态系统吗？ 观察身边的环境，想想这些环境中都生活着那些生物？ 1.了解什么是生态系统； 2.通过观察了解生态系统的成分及其作用； 3.学会调查、收集和分析资料，尝试撰写调查报告。 学习目标 莲 菖蒲 水草 浮游植物 蝌蚪 浮游动物 鱼 虾 河蚌 微生物 阳光、空气、 水、土壤等 观察池塘生态系统 观察池塘生态系统模式图，认识各种生态系统成分， 填写到书本中相应的空格中。 池塘生态系统 生物成分 非生物成分 植物 动物 微生物 莲、菖蒲、水草、 浮游植物等 浮游动物、鱼、虾、蝌蚪、河蚌等 细菌和真菌等 阳光、空气、 水、土壤等 池塘生态系统的组成 观察池塘生态系统 通过观察与分析得出了什么结论 在池塘里，各种生物成分之间，生物成分与非生物成分之间存在着紧密的联系。 生物与环境之间相互依赖、相互影响。 讨论 1、什么叫生态系统？生态系统由哪些部分组成？ 2、绿色植物在生态系统中起什么作用呢？ 3、池塘中的动物与植物之间有什么关系？ 4、在池塘生态系统中,动植物的遗体和它们排出的 废物都到哪里去了？这与哪些生物有关系？ 思考与交流（小组讨论后回答） 讨论 生态系统的概念和组成 (38页) 在一定的区域内，生物与非生物环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。 2、生态系统组成 生物成分 非生物成分 生产者 消费者 分解者 绿色植物等 人和动物等 细菌、真菌等 阳光、水分、空气、土壤等 1、什么叫生态系统？ 在一定的区域内，生物与非生物环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。 2、生态系统组成 生物成分 非生物成分 生产者 消费者 分解者 绿色植物等 人和动物等 细菌、真菌等 阳光、水分、空气、土壤等 1、什么叫生态系统？ 生态系统的概念和组成 (38页) 生态系统不同成分之间有怎样的关系呢？ 植物 微生物 动物 思考：生态系统各成分又具有怎样的作用呢？ 能利用环境中的水和二氧化碳以及光能制造有机物并储存能量，为消费者和分解者的生存提供了食物和能量。没有生产者其他生物就失去了生存的基础。 生产者 我们提供食物 思考：生态系统各成分又具有怎样的作用呢？ 绿色植物 我们只管“吃饭” 消费者 动物 不能利用无机物制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。人和动物都是消费者。 思考：生态系统各成分又具有怎样的作用呢？ 我们很小的 分解者 微生物 微生物能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供给绿色植物再利用。 思考：生态系统各成分又具有怎样的作用呢？ 生产者、消费者和分解者的关系 生产者 消费者 消费者 分解者 相互依存、缺一不可 思考：生态系统各成分又具有怎样的作用呢？ 生产者（绿色植物） 消费者（动物和人） 分解者（微生物） 分析生态系统各成分之间的关系 如果没有分解者，这世界将会如何？ 如果没有分解者，这世界将会如何？ 如果没有分解者整个地球将无法有生命存在，到处是动植物遗体粪便，垃圾堆积如山。 20 生态系统 分析生态系统的成分及作用 动 物 植 物 生产有机物 直接或间接以植物为食 分解有机物 提供物质和能量 生 产 者 消 费 者 微 生 物 分 解 者 水、阳光等 非生物成分 在一定的区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫做生态系统。 在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间是相互依存、缺一不可的，没有生产者，消费者就失去了食物和能量来源；没有分解者，动物的遗体和排除的废物就无法达到解决。 生态系统中生产者和消费者之间的关系怎样？ 讨论 生态系统的组成 生物成分 非生物成分 植物 动物