3.1 多种多样的生态系统第1课时（练习）-2020-2021学年七年级上册生物同步精品课堂（苏科版）

多种多样的生态系统 一、单选题 1. 如果用如图表示各种概念间的关系,则下列选项与图示相符的是( ). A. A B. B C. C D. D 2. 下图为生态系统各个成分间的相互关系.下列有关叙述错误的是( ) A. 是生产者,它能够将无机物转变为有机物 B. 为消费者,它和的关系为捕食关系 C. 是分解者,它对生态系统的物质循环起着重要的作用 D. 若、、包括地球上所有的生物,则该生态系统为生物圈 3. 利用提取的或人工合成的昆虫性外激素作引诱剂,可以用于( ) A. 工业制药 B. 调节昆虫生长 C. 诱杀农业害虫 D. 饲养有益昆虫 4. 关于生态系统组成成分的描述,正确的是( ) A. 生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B. 动物属于消费者,原因是它不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食 C. 细菌和真菌能够分解动植物遗体中的无机物,因此属于分解者 D. 阳光、空气和水与生态系统有密切的关系,但不属于生态系统的组成成分 5. "落红不是无情物,化作春泥更护花."在"落红"转化为"春泥"的过程中发挥重要作用的是( ) A. 植物根部的吸收作用 B. 细菌、真菌的分解作用 C. 花瓣本身的呼吸作用 D. 细菌、真菌的合成作用 6. 生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色.下面承担分解者角色的是( ) ①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨蜣螂 ①鲜艳的大丽花 A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ③⑥⑨ D. ③④⑦⑨ 7. "稻—鸭—萍"共作是一种新兴的农业模式,其中水生植物红萍(俗称满江红)适于在阴暗的环境生存,可作为鸭子的饲料,鸭子能吃害虫,鸭粪肥田促进水稻生长.下列叙述中正确的是( ) A. 红萍不具有生物的基本特征 B. 红萍、水稻等植物属于生产者 C. 有害昆虫属于农田生态系统的分解者 D. 稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生态系统 8. 下列能构成生态系统的是( ) A. 鱼缸内的一群金鱼 B. 麦田中的小麦 C. 坝上繁茂的草原 D. 街道旁的两排杨树 9. 下列有关微生物的叙述,错误的是( ) A. 生物圈中有不少细菌是有益的,有些细菌给人类带来危害 B. 病毒不属于分解者,在生物圈的物质循环中不起作用 C. 酿酒、造醋等酿造业离不开酵母菌和曲霉 D. 分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物 10. 如图,曲线、、与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应.下列分析正确的是( ) A. 若是生产者,则是分解者 B. 这条食物链可以写成 C. 若灭绝,则的数量先上升后下降 D. 该生态系统由、、及非生物环境共同构成 11. 下列关于生态系统中分解者的叙述中,错误的是( ) A. 分解者通常是营腐生生活的细菌和真菌 B. 分解者都不含有叶绿体 C. 分解者也要进行呼吸作用 D. 分解者体内通常没有 12. 下列哪一项完整的列出了生态系统的组成成分( ) A. 阳光、土壤、空气、植物、动物、水 B. 阳光、土壤、空气、植物、动物、温度、水 C. 阳光、土壤、微生物、空气、温度、水 D. 阳光、土壤、空气、植物、动物、微生物 13. 如图表示生态系统中的三种生物之间的关系,甲、乙、丙分别是( ) A. 甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者 B. 乙是生产者,甲是消费者,丙是分解者 C. 丙是生产者,乙是消费者,甲是分解者 D. 甲是生产者,丙是消费者,乙是分解者 二、填空题 14. 苏州是我国著名的蚕桑产地,栽桑养蚕是吴地的传统特色产业,而我市东山地区的桑基鱼塘基地更是生态农业的代表.桑基鱼塘作为一种特有的农业生产生产经营模式,成熟于明代后期、清代初期.它通过凿池挖塘,培养桑基,基上种桑,塘中养鱼,桑叶喂蚕,蚕沙喂鱼,鱼粪肥塘,塘泥雍桑,塘内余水还可用于灌溉.从而循环交替,数利俱获.清代王士祯《蚕词》"青青桑叶映回塘,三月红蚕欲暖房.相约明朝南陌去,背人先祭马头娘."就描写了桑林与鱼塘相映成趣,三月忙暖蚕,祭祀马头娘的景象.1992年联合国教科文组织称桑基鱼塘为"世界罕有美景、良性循环典范". (1)桑基鱼塘生态系统最主要的生物成分及其在生态系统中所属的成分分别是( ) A. 桑,生产者 B. 蚕,消费者 C. 人,消费者 D. 鱼,消费者 (2)在该生态系统