第13课 唐诗五首-2020-2021学年八年级上册初二语文【能力拓展练习】部编版

能力拓展练习 综合测试卷 +参考答案 太阳早上从山上升起， 傍晚落下， 早晚霞光都辉映一处。 只因 为江水在山中环绕， 所以船绕着山行驶， 虽然走得很快， 却只 觉得慢啊。 过了岳阳， 我们想要游览洞庭湖， 却被大风所阻挡。 傍晚， 风很大， 击打的波浪如雪一样白， 靠近岸边的湖水都成 了白沫， 船几乎翻了。 第二天， 风才停住了。 同步测评 1. 吴均集校注 吴均 南朝梁 2. （ 1 ） 从流飘荡 任意东西 （ 2 ） 奇山异水 天下独绝 （ 3 ） 水皆缥碧 千丈见底 （ 4 ） 鸢飞戾天者 望峰息心 （ 5 ） 过门更相呼 有酒斟酌之 3. （ 1 ） 表示约数； 到了极点； 凭借； 远； 同 “啭”， 蝉鸣； 消失、 停止； 同 “返”， 返回； 好像、 如同 （ 2 ） 我乘船随着 江流飘荡， 时而向东， 时而向西。 湍急的河流比箭还快， 汹 涌的大浪像奔腾的骏马。 看到这些雄奇的山峰， 那些极力攀 高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。 （ 3 ） 反衬出景物 之怡人； 自述心志， 表现出归隐林泉、 享受美景的愿望； 劝说 朱元思， 不妨放下繁杂公务， 一同来欣赏这美景。 4. （一） 运用比喻修辞， 诗人以 “孤云” 自喻， 交代了自身 的悲苦处境， 自己抗元功业不遂。 将国家的命运与个人的命运 联系了起来， 表现出深沉的爱国主义思想。 （二） 当年客人们欢聚的场面不见了， 深蓝的天空上高悬一 轮孤月， 空山寂静， 碧水长流。 透露了作者孤独、 寂寞的心境。 拓展提高 （一） 5. B 6. D 7. 大概人的一生没有不借助于冰雪这样的特质成长的。 8. 寿物， 生物。 译文： 鱼肉一类的食物， 见到风和阳光就容易变质， 放入冰 雪中就不会腐烂， 这说明冰雪能够使食物保鲜。 今年冰雪多， 来 年谷物一定长得茂盛， 就是说冰雪有助于谷物生长。 大概人的一 生没有不借助于冰雪这样的特质成长的， 然而冰雪的特质必定要 等到有了冰雪才能有体现， 但一年四季又有多少冰雪呢！ 至于我所说的冰雪和这 （自然界的冰雪） 不一样。 大凡人 在白天就表现出风日一般的平常 ， 但在夜晚就有冰雪的气质 ； 遇上心情烦躁就表现出风日一般的平常， 但心情清静了就有冰 雪的气质； 人在市井朝廷就表现出风日一般的平常， 但居住在 山林之中就有冰雪的气质。 冰雪的气质在人的心中， 就像鱼在 深水中， 龙在深山中一样， 日夜置身其中， 只不过是鱼和龙没 有感觉到水和山而已。 （二） 9. D 10. D 11. 我愿意把他们当作竹子来期望， 希望他们有所长进。 12. 谦虚、 朴实、 坚强、 实用。 译文： 王子猷租地种竹， 笑着对人说： “怎么可以一天不 见到它 （竹子） 呢！” 竹子虚怀若谷， 风仪伟岸， 越是寒冷， 越 是坚强， 所以古人喜作竹林之游。 我爱竹， 特别喜爱新生的幼 竹。 他们有高有低， 个个亭亭玉立， 围绕在母竹四周， 如同群 臣朝见天子； 风吹过后， 俯仰摇曳， 神态万千， 大有直冲云霄 的气概。 草丛花卉只不过是以色泽讨人欢喜， 一旦风吹雨打 ， 便都凌乱凋残， 与杂草无异。 如今乡里的贵族子弟， 全像这草 丛花色一样。 我愿他们能像新生之竹， 有所长进。 花再好， 不 过一年光景， 而竹子却年年长高； 竹子对人具有实用价值， 而 花草徒以容色媚人罢了。 同步测评 1. 陶弘景 南朝齐梁 陶隐居集 苏轼 子瞻 东坡居士 宋 2. （ 1 ） 青林翠竹 四时俱备 （ 2 ） 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 （ 3 ） 何夜无月 何处无竹柏 （ 4 ） 岂不罹凝寒 松柏有本性 （ 5 ） 剧哉边海民 寄身于草野 （一） 3. 全、 都； 将要； 快要； 争着 4. 山川景色的美丽， 自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 自从南朝的谢灵运以来， 就再也没有人能够欣赏这种奇丽景 色了。 5. 仰观、 俯察 高 净 （二） ６. 于是 睡觉 在 大概是 哪 （个） 7. 想到没有人与我同乐。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 8. 空灵澄澈 清丽淡雅 拓展提高 （一） 9. D （ A. 就； B. 已经； C. 回来； D. 想要 / 将要。） 10. D 11. （我） 草草领略了这些景点， 还没来得及细细观赏。 12. 是一个痴迷山水、 喜爱交友的文人雅士。 译文： 从武林门向西， 望见保叔塔高耸在层层山崖中， 可 （诗人的） 心早已到西湖之上。 中午时分到了昭庆， 喝完茶， 就 划船进入西湖。 山的颜色， 就像美人的眉毛； （岸上） 花的美 丽， 就像少女的面频； 湖上和风， 如同酒香一样醉人； 湖中波 纹， 似白绫一样起伏。 刚一抬头， 已经觉得很好看， 全身心都 沉醉了。 这时候我想用一句话把这种境况描写出来， 竟然不知 怎么写。