课件 2.4 大学之道-高中语文选择性必修（上）（新教材同步课件） (共15张PPT)

大学之道 讲师：孟月 激趣导入 * 课程定位 * 阅读落实 “三礼”是《周礼》《仪礼》《礼记》的统称。其中，《周礼》记载法制，《仪礼》记载仪式，《礼记》是《仪礼》的辅助。 。　　 * 阅读落实 《礼记》，有时也称“记”，一般认为它是《仪礼》的“传”，记载古代各种礼仪，它以更具体的方式叙述“礼”的功用、变化以及成因，说明了“礼”俗的意义，以及社交的种种细节。 * 阅读落实 《礼记》共有一百三十一篇。其中戴德编辑八十五篇，世称《大戴礼记》，今存三十九篇；戴圣编辑有四十九篇，称为《小戴礼记》。 * 阅读落实 《大学》的作者和成书年代，学术上一直有争论。旧说是曾参所作，也有人认为可能出自战国晚期荀子一派儒者之手，还有人认为出自秦汉时期儒家修订的作品，这一点还是比较可靠的。 * 阅读落实 《大学》全文分为“经”和“传”两个部分。其中“经”一章，是孔子的原话，由曾子记录，是《大学》全文的提要，也是全文的纲领；“传”十章，是曾子对“经”的理解和阐述，由曾子的学生记录。 * 素养提升 大学之道 穷理：穷究事物之理，追求真理。 正心：内心光明豁达，公正无私。 修身：修养身心。 治人：治人之身，治人之心。 * 素养提升 课文结构 什么是大学之道 怎么做到大学之道 最后总结 * 素养提升 * 链接拓展 阅读下面的文字，回答问题。 《大学》以“明德”作为思想的聚焦，开篇即言“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，指出大学的宗旨在于明“明德”。历代的学者对“明德”概念做出不同的解释，东汉儒者郑玄释为“至德”，唐代经学家孔颖达释为“光明之德”，清人唐文治释为“君德”。这些阐释看似不一，但是都反映出“明德”与先王政教之间有一定的渊源关系。结合“明德”思想的历史发展轨迹和《大学》文本来看，《大学》中的“明德”思想实际包含了两个层面的内容。 …… * 链接拓展 从两个层面明确《大学》中“明德”的旨趣，有助于深入把握《大学》的核心要义。《大学》中的“明德”所指是丰富的，其中既包含选贤任能、政通人和的政治诉求，又包含“得天下英才而教育之”的教育理想。《大学》指出，“明德”的前提在于格物、致知、诚意、正心、修身，而“明德”的目的在于齐家、治国、平天下。《大学》立足于推广普遍的人文教育、弘扬责任精神，而“明明德”，奠定了中国传统文化中的“明德”