第二单元 课题3 第2课时 参与民主生活（课件）-2020-2021学年九年级上册初三道德与法治【课时掌控】教辅作业课件(部编版)

正 文 九年级 全一册 道德与法治 RJ 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 第2课时　参与民主生活 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 选举方式 含义 直接选举 由选民直接选举人大代表，根据选举法规定，县乡两级人大代表由选区选民直接选举产生。 间接选举 下一级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表。根据选举法规定，全国人大代表、省级人大代表和设区的市级人大代表，分别由下一级人民代表大会选举产生。 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 【误区】参与民主生活就是“参政”。【警示】(1)公民参与民主生活是指公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，如民主选举、民主决策、民主监督等，来实现民主权利，其范围要比“参政”大得多。(2)在我国，“参政”是与中国共产党的执政相对应的，主要是指各民主党派参加国家政权，参与国家大政方针的协商和制定等，同时，人民政协也有参政议政的职能。 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 【点评】(1)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。(2)民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，反映民意，促进决策的科学化。 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 1．如何理解公民行使民主权利？(1)必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。(2)内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 (3)要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。(4)实践：公民参与民主生活的形式愈加丰富，民主参与的直接性和有效性将不断增加。 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 2．人民行使民主权利的形式(1)民主选举是人民实现民主权利的一种__________。(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的__________。(3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的__________。 重要形式 有效方式 具体体现 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 3．民主选举的形式、遵循原则及对公民的要求(1)形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举。(2)原则：民主选举要遵循________、________和_______的原则。(3)要求：要积极、主动、_____地参与民主选举。 公开 公平 公正 理性 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 4．民主决策的要求及制度(1)要求：保证________的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。(2)制度：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等。 广泛 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 5．实行民主监督有何意义？(1)有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。(2)有助于增强公民的_________，激发公民的_________。 6．公民参与民主生活的要求要有社会________和______意识，以________、______、______的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 参与意识 参与热情 责任感 主人翁 理性 公正 客观 九年级 道德与法治 全一册 人教版 名师点拨 预习反馈 基础训练 能力训练 素养提升 第 1 页 7．如何增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰？(1)公民参与民主生活，要自觉遵守______，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。(2)公民要不断积累民主知识，形成_____________________ _______的民主态度。(3)公民要通过依法参与___________，在实践中逐步增强民主意识。 宪法 尊重、宽容、批判和 协商 公共事务 九年级 道德与法治