2.2 创新永无止境（教学设计）-2020-2021学年九年级道德与法治上册同步优质上课资源（部编版）

2.2 创新永无止境 教学设计 课型：新授课 课时：1课时 一、教学目标 情感态度价值观目标：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高民族自信。理性看待我国科技创新发展现状，自觉提高创新的主动性和自觉性。感受“大众创业、万众创新”的时代氛围，自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。 能力目标：在日常生活中培养创新精神，提高创新能力；提高分析问题、解决问题的能力。 知识目标：了解我国的科技创新发展现状，认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。知道人人皆可创新，人人皆能创新。知道企业是社会创新的重要力量，知道如何尊重和保护知识产权。 二、教学重难点 重点：了解我国的科技创新发展现状，认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。 难点：知道人人皆可创新，人人皆能创新；在日常生活中培养创新精神，提高创新能力 三、教学方法 讲授法、案例分析法、情景法 五、教学过程 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 图片导入 看图片感受科技创新的不断发展进步 以学生感兴趣的方式导入新课，体现了新课程所提倡的课堂教学联系学生生活实际的理念，既能快速切入本课主题，又能为接下来的学习奠定基础。 新课讲授 环节一 为什么要建设创新型国家 展示两组表格并提出问题：1.上述表格说明了什么？ 2. 从上述表格能得出什么结论？ 教师总结：为什么要建设创新型国家（我国科技现状+科技创新能力的重要性） 学生根据表格回答问题 提高学生读表能力 新课讲授 环节二 怎样建设创新型国家 这里从国家、社会、企业、公民四个方面讲解 将课本内容梳理整合，形成完整链条，不仅可以让学生更容易掌握也会让学生形成清晰思路。 新课讲授： 环节二 怎样建设创新型国家——国家 1、 直接展示课本中国家角度的做法后分别讲解。 2、 科教兴国、人才强国战略（这里讲解我国教育发展成就及教育的重要性）： 展示材料及问题：1.根据材料概括我国教育发展取得了哪些成就？ 2.为什么把解决教育发展不平衡不充分的问题作为长期面对的工作主题？ 三、增强自主创新能力：展示我国自主创新成就。 四、治理格局、协同机制：以国家主席授予科技工作者奖项为案例解释治理格局和协同机制。 1、 做好笔记 2、 学生回答问题 1. 改革开放以来，我国教育事业获得巨大