第03课 短诗五首（作业）-【上好语文课】2020-2021学年九年级下册同步备课系列（部编版）

第03课 短诗五首 一、基础运用 1．下面词语中加点字注音有误的一项是（　　） A．隧洞（suì） 纤细（xiān） 高傲（ào） 干瘪（biě） B．蜗行（wō） 胆怯（què） 翡翠（fěi） 伤痕累累（léi） C．芦荻（dí） 舵手（duò） 熄灭（xī） 笑涡（wō） D．飞窜（cuàn） 呻吟（yín） 蠢笨（chǔn） 差异（chā） 2．下面诗句中书写有误的一项是（　　） A．我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡。 B．所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。 C．我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。 D．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬涯上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 3．下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（　　） A．《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。 B．《断章》是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。 C．《梅岭三章》中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”去革“阎罗”命的说法，是因为鬼神怪异在中国古代文化中很常见，能更容易让读者理解。 D．《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。 4．下列句子顺序排列最恰当的项是（ ） ①经年后，再回首，一切都是美好如昔。 ②回首人生路上没有什么过不去，只是再也回不去。 ③人生的步履，有过成功也有过失败。 ④人生这一首绵长深远的诗歌，有过婉转也有过曲折。 ⑤季节里留不住的，是那飞花细雨的优柔：岁月里逃不掉的，是那难以忘却的扑期与迷离。 ⑥不得不说时光总是太匆匆，伫立于回忆的门槛，只能遥望，而我们却再也回不到最初的原点。 A．④②③⑥⑤① B．⑥④③②⑤① C．⑥②⑤④③① D．④③①⑤⑥② 5．下列关于作家作品的说法有误的一项是（ ） A．《统一》——诗的作者是匈牙利诗人聂鲁达，他曾获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。 B．《萧红墓畔口占》——诗的作者戴望舒被称为“雨巷诗人”。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。 C．《风雨吟》——诗的作者芦荻，原名陈培迪，诗人。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。 D．卡之琳是“新月派”代表诗人，与李广田、何其芳合称“汉园三诗人”。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》等。 6．下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是（ ） A．明月/装饰了/你的窗子。 B．风从/大地/卷来。 C．到你头边/放/一束红山茶。 D．我和一株顶高的树/并排/立着。 二、综合提升 7．诗歌默写。 （1）那就从我的血肉之躯上/去取得/你的____、你的____、你的____。 （2）________，你装饰了别人的梦。 （3）所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。________。 （4）投身革命即为家，________。________，________。 8．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。 （我阅读我朗涌） （1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。 河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 ①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响 ②朗诵这诗节应采用的语调是（ ） A．舒缓 B．欢快 C．激昂 D．深沉 （我阅读我分享） （2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。 活动中，（甲）我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜装索中变得深邃。 小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，（乙）我们要主动向同学老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。 ①（甲）处画线句子有语病应改为“_________________________________________________”。 ②（乙）处画线句子用语不得体，应将“__________________”改为“_______________________” （我阅读我创作） （3）请你仿照示例，写两行小诗。 示例：每一缕晨暖 都是喷薄而出的希望 9．阅读下面的文字，完成题目。 历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗