如何学习文言文 学案+课后测试（无答案）-山东省胶州市2020中考语文一轮复习 (2份打包)

《孙权劝学》后测题 一、解释下列加点的词语 1.卿今当涂掌事 2. 蒙辞以军中多务 3.孤岂欲卿治经为博士邪 4. 但当涉猎见往事耳 5.及鲁肃过寻阳 6. 卿今者才略非复吴下阿蒙 7.非复吴下阿蒙 8.即更刮目相待 二、句子翻译。 1.孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 2.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 3.卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 3、 选择。 1.下列句子中加点词“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：大兄何见事之晚乎 A. 夫君子之行 （《诫子书》） B. 下车引之 （《陈太丘与友期行》） C. 而两狼之并驱如故 （《狼》） D. 久之 （《狼》） 2.下列各句中，与“蒙辞以军中多务 ”一句 句式相同的是 ( ) （2分） A．夫学须静也，才须学也。 B．待君久不至，已去。 C．狼亦黠矣，而顷刻两毙。 D．宋君令人问之于丁氏。 四、课外文言文阅读 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 1．选出对加点字解释不正确的一项（ ） A．其诗以养父母、收族为意（聚、团结） B．稍稍宾客其父（客人） C．泯然众人矣（常人） D．贤于材人远矣（胜过、超过） 2．选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项（ ） A．蒙辞以军中多务 B．投以骨 C．静以修身 D．意将隧入以攻其后也 3. 选出对课文内容理解不正确的一项（ ） A．方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。 B．作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。 C．《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。 D．《伤仲永》中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。 $$如何学习文言文——以《孙权劝学》为例 学案 【教学目标】 1.了解有关司马光和《资治通鉴》的文学常识。 2.在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。理解文意，掌握文中涉及的常用文言词语。 3.认识后天学习的重要性，树立学无止境，开卷有益的学习观点。 【教学重难点】 1．文言词义理解。　　 2．领悟到读书学习对于一个人才能的发展和完善的重要作用。 【教学流程】 一、了解作家作品 1.简介,资治通鉴及司马光。 2. 简介孙权、吕蒙、鲁肃。 2、 朗读感知 1.听老师范读课文，注意读音与标好停顿。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 2.按暂停，自已大声地将课文朗读两遍，要注意读准字音读出停顿。 三、疏通文意。 1.根据课本第23页课后第五题中的翻译提示“文言翻译五字法”，疏通文意。 2.整理本文的文言现象 3、 探究思考 1、 孙权是为什么要劝说吕蒙学习，怎样劝说吕蒙学习的？ 2.课文是怎样表现吕蒙学识进步的？ 3.吕蒙的变化对你有什么启发？ $$