第9讲 细胞呼吸学案（无答案）-湖北省通山县第一中学高三生物一轮复习

　 高二生物一轮复习导学案 编写： 林建 审核：高二生物组 班级: 　小组: 　姓名: 教师评价: 时间：2019-6-9 我相信/我自信/我参与/我展示/我快乐 高一生物必修二导学案 编写： 林建 班级: 　小组: 　姓名: 教师评价: 时间：2019-4-19 我相信/我自信/我参与/我展示/我快乐 第9讲 ATP的主要来源——细胞呼吸 【考纲解读】 1.熟记细胞呼吸的种类、过程、场所、物质变化和能量变化等内容。 2.区分有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 3.理解影响细胞呼吸的因素，尤其要掌握并会灵活运用氧气百分含量对细胞呼吸的影响。 3.实验设计：探究酵母菌的呼吸方式。 预 习 案 1、 对照课本，完成状元桥 P53-58 要求：1、三到位------做完、理解完、记完。 考点一：知识梳理，考法一、考法二。 考点二：知识梳理，考法一、归纳总结、考法二、考法三、归纳总结。 高考应答必备语句。 2、老师检查、点拨到位，学生做好笔记。 2、 将状元桥知识要点，在课本上划出或写出，完成课本P91-96，问题探讨、讨论、 思考与讨论、练习。 构建知识网络 探究与拓展 探究点一 细胞呼吸相关知识补充 1. 对比实验：设置两个或两个以上的__________，通过对_____的比较分析，来探究________ 与__________的关系，这样的实验叫做对比实验。 2. CO2可使澄清石灰水________，也可使_________________由____变_____再变____。 3. 检测酒精的产生：__________________，在酸性条件下（用哪一种酸？__________）与乙醇发生化学反应，变成_________。 4. 肌细胞内的肌质体就是由大量变形的__________组成的。 5. 在无氧呼吸产物为乙醇和CO2的非绿色生物中，以葡萄糖为细胞呼吸底物，如果CO2/O2=1，说明该生物________________；如果CO2/O2=4/3，说明该生物______________________；如果CO2/O2>4/3，说明该生物______________________；如果4/3>CO2/O2>1，说明该生物______________________。如果CO2/O2<1，说明_____________________________________。 6.判断：无氧呼吸第二阶段不释放能量、不产生ATP。（ ） 人体在剧烈运动时由有氧呼吸和无氧呼吸产生CO2。（ ） 探究点二 看课本P92实验装置，回答问题： 1. 如何确保锥形瓶A中一直有氧气，从而不进行无氧呼吸？ 2. 如何确保澄清石灰水变浑浊是由于锥形瓶A中的酵母菌有氧氧呼吸产生的，而不是来自于空气中的CO2？ 3. 如何确保澄清石灰水变浑浊是由于锥形瓶B中的酵母菌无氧呼吸产生的？ 4. 如何快速比较出锥形瓶A、B中哪一个产热多？ 探究点三 用一个图解画出有氧呼吸、无氧呼吸的具体过程（能体现“物质变化和能量变化”）、场所，并标明无氧呼吸产物为乙醇、乳酸的生物分别有哪些？ 体验真题 1.（2017•海南卷.8）某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。 分组 甲组 乙组 处理 种子与染料混合保温 种子煮沸后与染料混合保温 结果 种子中的胚呈红色 种子中的胚未呈红色 下列叙述错误的是 A．甲组的胚发生了氧化还原反应 B．呼吸作用产生的NADH使染料变成红色 C．乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞 D．种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果 2.（2012年）（11分）将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。 （1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成________，通过________作用为种子萌发提供能量。 （2）萌发过程中在　　　　　小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为 __________mg。 （3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为　　mg·粒－1·d－1。 （4）若保持实验条件不变，120小时后