【新教材】5.2 走向人地协调—可持续发展 课件——高中地理人教版（2019）必修第二册 (共19张PPT)

第二节 走向人地协调——可持续发展 教学目标 区域认知：结合实例，说明区域实现可持续发展的主要途径。综合思维：运用实例或资料，理解可持续发展的概念、内涵、原则。地理实践力：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够提出切实可行的可持续发展措施。人地协调观：认识到必须协调人地关系才能持续发展的道理。 新课导入 2012年联合国可持续发展大会播出了一部中国拍摄的短片《2032：我们期望的未来》，片中接受采访的中国人各用一句话描述自己对20年后的期望。 20年后，你期望一个什么样的未来？我们应该如何做，才能拥有我们所期望的未来？ 疾病和衰老不再困扰人类 我们希望地球上种满了花 人类和动物能和谐并存 家乡的雪山依然洁白无暇，江河水流也依然清澈无比 在全世界走到哪里都能用中国话交流 可持续发展的内涵 工业革命以来，人类以前所未有的速度创造物质财富，也面临着空前严峻的环境问题，人类的生存和发展受到的威胁不断加剧。 环境问题是人地关系不协调的突出表现。在解决环境问题的实践中，人们逐渐认识到，如果单纯依靠科学技术和工业文明去修复遭到破坏的环境，是不可能从根本上解决问题的。人类被迫重新审视自己的行为，意识到不能再一味追求经济的快速增长，必须通过改变发展观念，协调日渐紧张的人地关系。 可持续发展思想的形成 20世纪70年代以来，可持续发展的思想逐步形成并得到公认。 可持续发展的内涵 可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。 经济可持续发展 生态可持续发展 社会可持续发展 基础 条件 目的 可持续发展的内涵 可持续发展的概念 可持续发展的内涵 生产废弃物 环境资源 生活废弃物 环境资源 物质产品、资金等 劳动、科技等 相互联系、相互制约，共同组成可持续发展系统。 公平性原则 包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家和地区之间的公平。 持续性原则 地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内。 持续性原则 发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与。 可持续发展的原则 可持续发展的内涵 2030可持续发展目标 案例 1、这些可持续发展目标的目的分别是什么？ 2、这17个目标分布归属可持续发展的哪个内涵？ 理解“共同但有区别的责任” 在全球环境治理的国际合作