Unit9-2020-2021学年八年级上册初二英语【课时掌控】教辅作业(人教版)

Unit 9　Can you come to my party? 第1课时　Section A(1a～2d) 【教学目标】 1．掌握这些单词及短语：prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch。 2．掌握用情态动词can来表达邀请。 3．学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。 【教学重点】 1．运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。 2．正确使用can, might, must 等情态动词。 【教学难点】 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。 【教学步骤】 【自主学习案】 1．学生自学新单词和词组(教材P65～66的单词)，看谁记得又快又准。(2分钟) 【新词自查】 2．根据句意及汉语提示完成句子。(3分钟) (1)Ted can't go to school today because he has a flu(流感)． (2)Can you give me another(另一个)apple? (3)They will stay at home until (直到) the rain stops. (4)I'll hang(挂)the picture as high as I can. (5)Nick can't play football with us because he has to prepare for his maths exam(考试)． 【课堂导学案】 　Step 1情景导入 T: Good morning/afternoon，boys and girls. What are you going to do on Sunday afternoon? S：_________________________________________________ ①I am going to watch TV. ②I am going to play soccer/ go to the movie/ do my homework… 环节说明：通过课前的一个师生回答互动环节引入新课话题。 Step 2完成教材1a～1c的任务 1．要求学生打开课本P65，引导学生观察课本的图片并阅读1a中的短语，然后讨论并在1a方框中填入与短语相匹配的图片的字母。(2分钟) 2．领导学生朗读图片中的对话然后要求学生读记生词。(3分钟) 3．要求学生听第一遍录音，并在课本中的图片旁填上听到的姓名，完成课本上1b的听力任务。(1分钟) 4．把学生分为四人一组，要求学生依照1c方框中的内容进行对话练习。(3分钟) 5．根据1a内容，要求学生两人为一组仿照1c方框中的对话编造自己的对话。(3分钟) 环节说明：通过学习1a，使学生了解有关邀请的各种句型；通过学习1b，让学生初步了解如何接受与拒绝邀请，锻炼学生的听力以及抓取关键信息的能力；通过练习1c，训练了学生的口头表达能力，同时学习了can表示请求的疑问句，为新句型的学习打下基础。 Step 3完成教材2a～2c的任务 1．要求学生翻开课本P66。播放第一遍录音，要求学生在2a中选择can与can't 完成句子以完成2a的任务。(3分钟) 2．听力内容巩固训练，要求学生模仿2b听力内容并列举出更多的谢绝的理由，然后分角色进行对话练习完成2c的任务，并邀请2～3组同学当堂演示。选出表现最佳的一组。(3分钟) 巩固训练。(2分钟) A：Hey, Dave.1.C B：I'm sorry，2.B I have too much homework this weekend. A；That's too bad.3.D B：Sure, Joe.4.A A．Thanks for asking. B．I'm not available. C．Can you go to the movies on Saturday? D．Maybe another time. 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来锻炼了学生对语言的综合运用能力，也巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 Step 4完成教材2d的任务 1．让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。(2分钟) 2．对对话中的知识点作适当讲解，然后让学生模仿录音在小组内练习。(2分钟) 3．邀请几组上台表演。根据情况的不同对每个小组给予适当的奖励。(2分钟) 4．让学生根据自己的情况在小组内编新对话，然后让几个小组上台表演，选出最佳小组给予奖励。(3分钟) 环节说明：通过听、说训练对这节课的目标语言有了一定的了解与认识，并且从一定程度上有了创新的能力，通过此环节让学生达到学以致用的效果。