人教版九年级上册 第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60第2课时教案

九 年级 化学 学科 上 （册）第 六 单元（章） 课题 课题1金刚石、石墨、C60 教学课时 上课时间 总备课数 主备课人 备课组其他成员 教 学 目 标 1、知道碳单质的化学性质。 2、能认真观察实验现象，并会对现象进行分析归纳，总结出重要的知识点。 3、培养和发展学生的实验观察能力和从现象到本质的思维能力。 教学重点 碳的化学性质，特别是与氧气反应，碳的还原性。 教学难点 碳的还原性 教法 讲解、实验探究 学法 讨论、归纳、练习 教学准备 多媒体课件、氧化铜、木炭、石灰水、试管、导管、铁架台、酒精灯 教 学 过 程 二次备课 一、导入新课 复习：金刚石和石墨的物理性质，由同种为什么元素组成的单质，为什么物理性质有如此大的差异？那么它们的化学性质又如何呢？ 二、讲授新课 提问：试举例说明碳的化学性质。 展示：古代字画能保存至今。 总结：1 、常温时碳的化学性质稳定。 2、高温时碳的化学性质比较活泼，单质碳具有可燃性。 1）当O2充足时（完全燃烧）C+O2 CO2 2）当O2不充足时（不完全燃烧）2C+O2 2CO 讨论：如何证明金刚石、石墨都是由碳元素组成的？ 3、高温时碳具有还原性 阅读教材P110 实验6-2，了解木炭还原氧化铜并仔细观察老师组装的实验装置，思考：1、为什么要在酒精灯上罩一个铁丝网或改用酒精喷灯？2、为什么待黑色粉末变成红色，要夹住止水夹后熄灭酒精灯？ 实验：碳与氧化铜的反应，描述实验现象，并写出反应的化学方程式。 仔细观察木炭还原氧化铜的化学方程式中的木炭和氧化铜分别发生了什么样的变化？ 回答：碳夺取氧化铜的氧，氧化铜失去了氧，变成了铜。 讲解：含氧化合物里的氧被夺去的反应叫还原反应。 在木炭还原氧化铜的实验中，木炭夺取了氧化铜中氧，它具有还性，作还原剂。利用木炭的还原性用于冶金工业。 讨论：(1)氧化反应与还原反应是成对出现的。仔细观察木炭还原氧化铁的方程式，找出其中的氧化剂和还原剂。 2Fe2O3+3C4Fe+CO2↑ （2）观察CO、CO2之间的相互转化的化学方程式，找出规律。 2CO+O22CO2 CO2+C2CO 三、课堂小结 四、作业：完成教材P112 2中的（4）（5）（6）、5、7 五、板书设计 课题1 金刚石、石墨和C60 二、单质