人教版九年级上册 第三单元 课题2 原子的结构第2课时教案

九 年级 化学 学科 上 （册）第三单元（章） 课题 课题2原子的结构 教学课时 上课时间 总备课数 主备课人 备课组其他成员 教 学 目 标 1、了解离子形成的过程，认识离子是构成物质的一种粒子。 2、初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。 3、运用形象恰当的比喻减少学生对微观世界的神秘感，运用比较、归纳的方法将所学进行加工整理。 教学重点 离子形成、离子符号的意义和写法 教学难点 1、离子的形成、离子符号的意义和写法 2、相对原子质量与原子实际质量的不同 教法 讲解 学法 讨论、练习 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 二次备课 一、导入新课 观察11号、17号元素原子的结构示意图，它们在化学反应中最外层电子会发生什么样的变化？ 二、讲授新课 第一部分：离子 NaCl的形成过程 （1）学生阅读教材P55第二段,观察图3—13。老师讲解氯化钠的形成过程。 （2）观察钠离子和氯离子的核内质数与核外电子数有什么不同？ 小结： 1、离子也是构成物质的粒子。 2、离子：带电的原子叫作离子 3、离子的形成 阴离子 原子 阳离子 （核内质子＜核外电子） （核内质子＞核外电子） 4、离子的表示方法：离子符号 （1）离子称号的写法：Rn+(-) 离子符号歪带帽，先写数值后写号 （2）离子符号的意义： 表示一个某离子带n个单位的正（负）电荷 第二部分：相对原子质量 投影展示几种原子的质量，让学生感受它的小，知道在书写、记忆、使用起来都不方便，引出相对原子质量 1、定义： 碳—12质量的1/12为标准 别的原子质量与它相比较的值。 2.表达式: Ar= 阅读P56，表3-2和会二、三段,分析得出： 原子的质量很小，主要集中在原子核上 Ar≈质子数+中子数 引导分析：相对原子质量和实际质量的区别在哪里？ 原子质量 相对原子质量 区别 原子的实际质量,单位为“kg”或“g” 比值,单位为“1” 联系 原子质量与相对原子质量成正比 查阅教材P153，元素的相对原子质量 阅读P56“资料卡”，了解张青莲教授 三、课堂小结 四、课堂练习：媒体展示 五、板书设计 课题1：原子的构成 （见前面的讲解过程） 课 后 反 思 检查签阅： $$