辽师大版七年级上册信息技术教案：1.7我的信息处理机—安装计算机软件

《安装计算机软件》教学设计 设计思想： 本课拟以任务驱动为主线，设计过程中注意任务的层次性，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。本课拟采用的学法是自主学习和协作学习为主，力求发挥学生的主体性，激发他们积极参加学习的主动性，同学之间互帮互助，对一些容易出错的操作，通过多媒体等手段进行展示交流，让学生在学习中学会评价，成为学习的主人。 教材分析： 教材通过游戏软件“360安全卫士”以及相关必备的计算机软件的下载、安装与使用，让学生了解一些提供共享软件、免费软件的网站，亲历共享软件的下载、安装和使用过程，在“玩中学”，在“学中玩”。教师应在教学中注意到以下问题：一是没有列举下载文件样式的多种情况，一般下载的文件是压缩文件或单个文件。压缩文件解压缩后，有的是一个直接可以执行的程序文件，有的是一个安装程序文件，有的是几个文件（其中包含一个安装程序文件），如果只介绍第二种情况，学生还不能真正掌握下载与使用软件；说明网上的软件有的是学习的，有的是娱乐的；还演示通过光盘安装带版权的软件，让学生全面感知软件安装的几种情况，培养正确的软件观。 学情分析： 学生在此前已经学习了上网，接触了搜索引擎，学习了下载图片、文字等，对网络资源有了初步了解，为本课扫除了技术障碍。学生在学习信息技术的过程中，大部分是在学中玩，在玩中学，这是学生的天性，要学好这部分内容，也可以采取这种指导思想。 教学目标： 知识与技能：学会下载免费软件，学会解压缩文件，学会安装使用免费软件 过程与方法：体验下载与安装软件的过程，学会下载、安装与使用软件 情感态度价值观：通过学习下载免费软件，形成高效利用网络资源的意识，尊重他人知识产权，不使用盗版软件的意识，树立良好的计算机应用观。 行为与创新：自主下载、安装自己所需要的软件。 教学重点、难点： 重点：学会下载与安装使用免费软件 难点：辨认安装文件的方法，树立正确的计算机应用观。 教学过程： 一、导入： 有的同学告诉老师，我们的计算机里面装的软件太少了，不方便，你觉得该怎么办？（购买、网上下载……） 网上有很多免费的好玩而有用的软件，今天我们就要学习怎样从网上下载使用免费的软件。网上的资源非常多，怎样安全下载到我们要的软件呢？（搜索） 上几节课，我们已经学习了搜索下载图片，是通过百