第6课 敬业与乐业-2020-2021学年九年级上册初三语文【能力拓展练习】部编版

能力拓展练习 综合测试卷 +参考答案 第 6 课 敬业与乐业 同步测评 1. 梁启超 《饮冰室合集》 2. B 3. （ 1 ） 道理论证 （ 2 ） 举例论证 （ 3 ） 道理论证 （ 4 ） 举例论证 4. 示例： 见到奔腾的江河， 你只盼无愧地做浪花中的一 滴。 虽是一滴， 却能滋润夏日。 5. C 6. A 7. （ 1 ） ① 王伦 ②D （ 2 ） 示例： 刺配孟州时， 明知 要挨打也不行贿， 是刚强； 菊花会 （忠义堂） 上， 武松第一 个站出来反对招安， 是刚强。 （符合题意的其他情节也可） 拓展提高 1. 假如你不是天才， 要想活得更好一些， 就要敬业。 2. 举例论证， 从正面举了惯偷刘金华通过努力、 敬业而 改变自己命运， 获得人们尊敬的例子， 具体有力地论证了通 过敬业可以使自己成为 “专才”， 成为不可替代的人， 成为 一个受人尊敬的人。 从而论证了中心论点： 假如你不是天 才， 要想活得更好一些， 就要敬业。 3. ① 敬业的口碑是职业生涯中最大的财富。 ② 首先道理 论证， 引用管理学家陈鸿桥的话提出观点： 敬业的口碑是职 业生涯中最大的财富， 接着从反面举了实用主义者只追求眼 前实惠， 构成正反对比论证， 最后得出结论： 不敬业只 “敬 钱”， “钱” 也难以惠顾你。 4. 现代人的工作已经成为一个继续学习的过程， 是个人 为提高自己的工作市场价值而进行的投资。 未来唯一持久的 优势， 就是有能力比你的竞争对手更快地学习。 智者无不是 工作学习化， 学习工作化。 第二单元 同步测评 1. 穆旦 查良铮 诗人 翻译家 2. yùn xié bó yǒnɡ 醉 凝 戚 逸 3. （ 1 ） 拟人， “揉” 赋予了 “春风” 人的动作， 生动形 象地写出了风的力度轻、 温柔。 （ 2 ） 运用排比、 比喻的 修辞， 将 “漫游” 比作 “鸟的歌唱” “云的流盼” “树的摇 曳”， 生动形象地写出了生命的自由自在。 4. （ 1 ） 传统媒体对新词 （或 “不雅之词”） 有筛选和冷 却的过程。 （意思对即可） （ 2 ） “点赞” 一词专横地横 扫一切个人表达， 破坏了汉语的多样性。 （意思对即可） （ 3 ） 不设统一答案。 示例： 社会： ① 有关部门要加强对网络 用语的监管； ② 新媒体对新词要有筛选和冷却的过程； ③ 学 校要倡导阅读经典作品。 （建议合理即可） 个人： ① 加强母 语学习， 提高自身文化修养； ② 交流时慎用新词， 不用生造 的、 晦涩的词语。 ③ 网络语言要传播正能量。 （建议合理即 可） 5. 活动一： 示例： 宋江和王伦没打起来， 晁盖先要跟他 打了。 活动二： 示例： 我赞同正方观点。 因为林冲经历了 妻子被调戏、 误闯白虎堂、 发配充军被暗杀等一系列情节， 真正看清了朝廷的腐败和黑暗， 因此对朝廷招安最不会妥 协。 拓展提高 1. 不可以， 原题运用比喻， 突出环境特点， 含蓄地表达 了油纸伞的美和在江南的重要， 流露出作者的喜爱之情 （激 发读者阅读兴趣）。 / 可以， 改后的题目概括了文章的内容， 简洁明了。 2. 惊喜： 联想到戴望舒的 《雨巷》。 惊艳： ① 联想到许 仙和白姑娘的爱情故事； ② 看见油纸伞彩绘艳丽， 精美绝 伦， 石板路上盛开着一朵朵美丽的伞花； ③ 听茶馆老板娘讲 述她外公和外婆美丽的爱情故事。 3. （ 1 ） 拟声词， 生动形象地写出了雨滴顺着伞檐下落的 舒缓， 清脆。 （ 2 ） 动作描写， 通过 “撑” “迈” 等词生 动形象地写出了 “我” 漫步的悠闲、 优雅。 4. 第 ⑧ 段写北方的风硬雨大， 不解风情， 与前文形成对 比， 突出了只有江南的烟雨才配得上那些美丽的油纸伞。 5. 事物具体， 联想合理且丰富即可。 第 5 课 我 看 51 $$ 考点渗透 1. 把握议论文的中心论点。 2. 掌握议论文的论证思路。 3. 学会判别并应用举例论证与道理论证。 同步测评 1. 填空。 《敬业与乐业》 的作者是 ， 其著作选自 《 》。 2. 下列各组词语中加点字的读音和字形全部正 确的一项是 （ ） A. 调 Z和 （ tiáo ） 调 郝免 （ shè ） 调 妄想 （ wàng ） 解 调 剖 （ pō ） B. 教 调 诲 （ huì ） 调 禅师 （ chán ） 佝 调 偻 （ lóu ） 调 倘若 （ tǎng ） C. 调 骈进 （ bìng ） 调 亵渎 （ xiè ） 旁 调 鹜 （ wù ） 调 喉咙 （ hóu ） D. 调 杜绝 （ dù ） 调 咽气 （ yè ） 秘 调 决 （ jué ） 调 羡慕 （ xiàn ） 3. 说说下列各句的论证方法。 （ 1 ） 第一要敬业。 敬字为古圣贤教人做人最简 易