第十三章 第三节 比热容 第1课时 比热容（课件）-2020-2021学年九年级初三物理【课时掌控】教辅作业(人教版)(共23张PPT)

物理 RJ版 正 文 九年级 全一册 第 1 页 名师点拨 九年级 物理 全一册 人教版 预习反馈 基础训练 能力训练 综合拓展 第 1 页 名师点拨 九年级 物理 全一册 人教版 预习反馈 基础训练 能力训练 综合拓展 第3节　比热容第1课时　比热容 第 1 页 名师点拨 九年级 物理 全一册 人教版 预习反馈 基础训练 能力训练 综合拓展 从以下四个方面理解物质的比热容：(1)比热容是物质自身的性质之一，它反映了不同物质吸、放热本领的强弱，利用物质的这种性质可以鉴别物质。水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，其物理意义是：质量为1 kg的水，温度升高(或降低)1 ℃时所吸收(或放出)的热量为4.2×103 J。 第 1 页 名师点拨 九年级 物理 全一册 人教版 预习反馈 基础训练 能力训练 综合拓展 (2)对于同一种物质，比热容的值还与物质的物态有关，同一种物质在同一物态下的比热容是一定的，但在不同物态下，比热容是不相同的。如：水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，而冰的比热容是2.1×103 J/(kg·℃)。 第 1 页 名师点拨 九年级 物理 全一册 人教版 预习反馈 基础训练 能力训练 综合拓展 (3)物质的比热容不随物质的质量、吸收(或放出)热量的多少及温度的变化而变化；只要是相同的物质，不论其形状、质量、温度高低、放置地点如何，比热容一般都相同。(4)不同物质的比热容一般不同，同种物质(物态相同)的比热容相同。 第 1 页 名师点拨 九年级 物理 全一册 人教版 预习反馈 基础训练 能力训练 综合拓展 比热容与物质的质量大小、温度改变量的多少、吸收或放出热量的多少无关。 利用水的比热容大分析问题时，关键要搞清两个方面，一是比热容大的物质在相同条件下，吸收或放出相同的热量，温度变化小；二是比热容大的物质在相同条件下，温度变化相同时，吸收或放出的热量多。 第 1 页 名师点拨 九年级 物理 全一册 人教版 预习反馈 基础训练 能力训练 综合拓展 1．一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的____和升高的_____乘积之比，叫做这种物质的比热容，它的符号是____，单位是___________，读作________________。比热容反映了物质的_____本领，它是物质的一种特性，同种物质(物态相同)的比热容______，不同物质的比热容一般_____。2．水的比热容比较____，因而常用作_______；水还能调节____。 质量 温度 c J/(kg·℃) 焦每千克摄氏度 吸热 相同 不同 大 冷却剂 气温 第 1 页 名师点拨 九年级 物理 全一册 人教版 预习反馈 基础训练 能力训练 综合拓展 知识点1：比较不同物质的吸热能力1．为比较两种液体的吸热能力，小军用图甲中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表。收集的实验数据记录如下表。 第 1 页 名师点拨 九年级 物理 全一册 人教版 预习反馈 基础训练 能力训练 综合拓展 物理量 物质 　 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最终温度/℃ 液体1 50 20 5 45 液体2 50 20 5 68 (1)某时刻温度计的示数如图乙所示，此温度值是______℃。(2)实验中，用__________间接反映液体吸收热量的多少。(3)通过分析表中数据可知，______(选填“液体1”或“液体2”)的吸热能力较强。物理上用_______这个物理量来描述物质的吸热能力。 26 加热时间 液体1 比热容 第 1 页 名师点拨 九年级 物理 全一册 人教版 预习反馈 基础训练 能力训练 综合拓展 知识点2：比热容2．根据定义和“单位”推出对应的物理公式是常用的记忆方法。例如速度单位是m/s(其中m是路程的单位，s是时间的单位)，可以推出速度的公式为：v＝t(s)。同样，根据比热容的定义和“单位”J/(kg·℃)，也可以推出比热容的公式为__________。 第 1 页 名师点拨 九年级 物理 全一册 人教版 预习反馈 基础训练 能力训练 综合拓展 3．质量为200 g的沙子，吸收9.2×103 J的热量后，温度升高了50 ℃，则沙子的比热容为_________ J/(kg·℃)，其物理意义是__________________________________________ ____________________________。 4．培育秧苗时，夜间多灌一些水，是利用水的________的特性，使秧苗的温度不致降得太低，起到了保护秧苗的作用。汽车散热器内用水作冷却剂