河南省林州市第一中学高二人教版物理选修3-2导学案：4.6互感和自感

4.6 互感和自感导学案 导：（2分钟，回顾磁通量概念介绍本节课学习目标和重、难点） 学习目标： （1）知道互感现象和互感电动势。 （2）知道自感现象和自感电动势．知道自感系数。 （3）会利用自感现象和互感现象解释相关问题 重点： 难点： 思：（10分钟，认真看书，独立思考，并将自学过程中遇到的疑难问题进行标记） 一、互感现象： 问题：在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？ 问题：互感现象只发生在绕在同一铁芯上的两个线圈之间吗？还有哪些情景？ 举出几个互感的应用和防范的例子。互感现象中能量是如何传递的？ 1、 什么是互感现象？什么是互感电动势？ 2、应用和危害： 应用：利用互感现象可以把 从一个线圈传递到另一个线圈，因此在电工技术和电子技术中有广泛的应用。 就是利用互感现象制成的。 危害： 3、注意：.互感现象是一种常见的 现象，不仅仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间，而且可以发生于任何两个 的电路之间。[来源:学科网] 二、自感现象 1、自感现象：当一个线圈中的电流变化时，它产生的变化的磁场不仅在邻近的电路中激发出感应电动势，同样也在 激发出感应电动势，这种现象称为 。由于自感而产生的感应电动势叫 。 2、实验分析：[来源:学科网ZXXK] 实验1：演示通电自感现象。实验电路如图。开关接通时，可以看到 。 实验2：断电自感现象。 实验电路如图所示。接通电路，灯泡正常发光后，迅速断开开关，可以看到 。 3、实验结论：自感电动势总是 导体中原来电流的变化的。 4、自感系数： 实验表明：磁场的强弱正比于电流的强弱，即磁通量的变化正比于电流的变化，可以说自感电动势正比于电流的变化率，写成等式即 （1）自感系数：自感系数L简称 或 （2）决定因素：它跟线圈的 、 、 ，以及是否有