人教版七年级上册历史与社会综合探究2《从地球仪上看世界》教学设计

从地球仪上看世界 教材版本：人教版《历史与社会》七年级上册 教学内容：综合探究二——从地球以上看世界 教学时间：一课时 教学方式：分组观察讨论 第一部分 课前系统设计 教学内容分析 本课内容选自人民教育出版社《历史与社会》七年级上册，第二单元综合探究二——从地球仪上看世界。本课在学生了解了世界及中国的基本地理状况之后，着重借助继地图之后的有一个地理学习工具——地球仪。将前面所学的“平面的”只是摆在一个立体的空间来加以深化。同时也为学习后面的社会历史知识，乃至于为终身学习建立一个直观的地球空间。因此，本课有着重要的承上启下作用。 本课在内容结构上显示了新教材鲜明的特色，那就是趣味、活泼，从具体到抽象，最终再回到具体，完全符合初中学生的认知特点。全课内容分观察地球仪与使用地球一两部分，先引导学生观察地球仪，引起学生丰富的想象，然后深入到抽象的经纬线知识，最终回到对具体的中国地理进行分析。 学生情况 经过前面两个单元的学习，学生已经学会如何看地图，从地图中获取有效信息，并且在整体上对世界地理有了初步概念，但是对于把平面的知识与立体的地球结合起来，可能还存在一定的难度。 教学目标 （1）知识与技能 1. 认识地球仪； 2. 掌握经、纬线的特点； 3. 知道东西半球、南北半球、纬度带以及五带的划分； 4. 学会计算时差。 （2）过程与方法 1. 通过观察地球仪，了解地球仪的基本构成； 2. 利用经纬网确定某一地点的位置。 （3）情感态度与价值观 通过对地球仪的观察，从宏观上对地球有一个正确的认识。 教学重点与难点解析 重点：经线和纬线的特点，东西半球的分界线，根据经纬网确定某一点的地理位置。 难点：经线、纬线的特点，时差的计算。 教学准备 制作PPT，准备好地球仪 教学结构 一、观察地球仪 二、观察经纬线 （一）观察经线 1.经线的特点 2.时差 （二）观察纬线 1.纬线的特点 2.纬度带和温度带 （三）经纬网定位 第二部分 课堂系统设计 教学过程Ⅰ——【导入设计】 展示地图的图片，请学生讲自己对地球的了解有哪些，引出地球非常大（它的平均半径是6731千米，球体面积是5.11亿平方千米）。 【提问】地球这么大，即使是世界上最高最壮的人对地球来说也是非常渺小的，但是我们还要了解地球、研究地球，这就必须要能完整地看到地球才行，在什么情况下我们能看到地球的全貌？