（新教材）第一章　本章整合 课件——2020-2021学年湘教版（2019）地理必修一(共14张PPT)

本章整合 -1- 知识网络整合构建 专题 专题　与太阳辐射相关等值线图的判读  与太阳辐射相关的等值线图多种多样,常见的有年太阳总辐射量等值线图(图Ⅰ),多年平均云量日均值分布图(图Ⅱ),年日照时数等值线图(图Ⅲ),年平均光合有效辐射(PAR)等值线图(图Ⅳ)。这些图都具备等值线图的一般特征,在判读方法上与其他等值线图大致相同,在判读时要充分借鉴其他等值线图的判断技巧。 图Ⅰ 图Ⅱ 专题归纳思维深化 专题 图Ⅲ 图Ⅳ 判读此类型的地图要遵循等值线图的一般特征,且在分析影响要素时,一般从纬度、地势、天气等角度回答。 专题归纳思维深化 专题 1.定区域 依据图中经纬度信息和其他信息进行区域定位,图Ⅱ反映的是我国青藏高原地区,图Ⅲ反映的区域主体是四川盆地及其西部高原和东部丘陵、平原地区。 2.读数值 (1)读出图中最大值、最小值,求出差值大小。 (2)关注等值线数值大小的分布趋势,分析其数值变化规律(增大、减小方向)等。(如图Ⅱ中多年平均云量日均值大致由东南向西北减少) 专题归纳思维深化 专题 3.看分布 看等值线的走向(如图Ⅲ中成都西侧年日照时数线大致呈南北走向)、弯曲方向(如图Ⅱ中乙地区附近多年平均云量日均值线由南向北弯曲)、闭合(如图Ⅱ中甲地、图Ⅳ中甲地等值线均闭合)及疏密(如图Ⅱ中丙地等值线比丁地稀疏)。 4.析成因 与太阳辐射相关的等值线图在成因上要针对不同的情况进行具体分析。 (1)等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风坡、背风坡)、海陆位置等有关。 (2)等值线的弯曲多与地形有关(如图Ⅱ中乙地附近)。 (3)等值线的闭合多与地势高低(如高原、盆地,图Ⅱ中甲处为高原地形,图Ⅳ中甲地为盆地地形)、山脉走向(如迎风坡、背风坡)等有关。 (4)等值线的疏密多与地势起伏的大小有关。 专题归纳思维深化 专题 例题1下图为青藏高原三江源地区太阳辐射量空间分布示意图。读图,完成下列各题。 专题归纳思维深化 专题 (1)与四川盆地相比,青藏高原太阳能丰富的原因是(　　) ①纬度低,正午太阳高度大　②天气晴朗干燥,大气透明度好,光照时间长　③地势高,离太阳近,太阳辐射强 ④地势高,空气稀薄,大气对太阳辐射的削弱作用小 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ (2)ab沿线地区云量基本一致,但太阳辐射量差异明显,影响这一现象产生的主要因素是(　　) A.纬度 B