江苏省连云港市智贤中学高三一轮复习生物导学案：2.8生物光合作用和呼吸作用专题

2.8《光合作用和呼吸作用专题》导学案 【考纲要求】：1. 光合作用和呼吸作用综合应用 【复习要求】1．理解光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素、相关实验及在生产实践中的作用,学会分析实验数据、图表、曲线等形式的试题， 2.学习获取信息、理解信息，提高分析、推理、评价及实验探究能力。 【自主学习】： 探究活动一：光合作用和呼吸作用的联系 通过下图,分析物质循环和能量流动的联系？ 两者间的怎么进行物质循环？ 能量流动怎么进行的？ 探究活动二：光合作用和呼吸作用强度的比较 1.观察分析上图装置，若用来探究生物呼吸作用类型情况，请分析液滴的移动所表示生物呼吸类型？ 2.为使实验更准确，还应设置一个什么样的对照组？ 　[来源:学,科,网Z,X,X,K] 3.利用装置1来探究光合作用和细胞呼吸与光照强度的关系，除将装置1置于不同光照强度（可用不同功率的灯泡实验或同一功率灯泡通过改变光照距离进行控制）条件下，还应做哪些改动?再分析液滴的变化代表的光合作用和细胞呼吸关系？ 探究活动三:光合作用和呼吸作用的实际应用 晴朗夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内连续培养一天。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线(水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度)。据图分析： 1.分析上图中C.D.H点的含义？ [来源:Zxxk.Com] 2.分析BC段EF段HK段出现的原因？ 【学习反思与小结】 【自我检测】 1.如图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解。下列有关该图的说法中正确的是(　　)。 A．只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳直接供自身光合作用利用 B．光合作用光反应阶段产生的[H]只来自水，而呼吸作用产生的[H]只来自有机物 C．耗氧量相同的情况下，同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生ATP的量可能相同 D．在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气全部来自光合作用过程中产生的氧气 2．如图为某种植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中，正确的是(　　)。 A．a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程 B．e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程 C．以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的d D．以HO作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b 3．下图甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系，图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中M和N代表两种气体的体积)，下列说法正确的是(注：不考虑无氧呼吸)(　　)。 A．图甲中的纵坐标数值即为图乙中的m4 B．处于图甲中A、B、C、D、E任意一点，图乙中都有m1＝n1>0，m2＝n2>0 C．图甲中E点以后，图乙中n4不再增加，其主要原因是m1值太低 D．图甲中C点时，图乙中有m1＝n1＝m4＝n4 4．下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置(假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响)，下列有关说法错误的是 (　　) 选项[来源:Zxxk.Com][来源:Z。xx。k.Com] 现象 结论[来源:Z.xx.k.Com] 甲装置 乙装置 A 液滴左移 液滴不动 只进行有氧呼吸 B 液滴不动 液滴右移 只进行无氧呼吸 C 液滴不动 液滴不动 只进行有氧呼吸 D 液滴左移 滴液右移 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 5.晴朗夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内连续培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线(水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度)。据图得出的正确判断是 (　　) A．AD段表示光合作用大于呼吸作用 B．影响曲线BC段变缓的主要因素是温度 C．FG段表明气孔关闭，不进行光合作用 D．体内的有机物在一昼夜内有所减少 4．小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃。下图甲为小麦叶肉细胞中的部分代谢示意图；图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25 ℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图分析回答问题。 (1)当图甲中细胞有d过程发生而没有e过程发生时，该细胞处于的生理状态是________________。若是d过程也不发生，则此时该细胞内进行的生理过程是(用化学反应式表示)________________。 (2)在图乙中B点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有________________。C点时，该植物的总光合速率为________mg/(dm2·叶·h)。C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是_____________________________