1.2.2 离子反应与离子方程式书写（讲好课）-2020-2021学年高一化学新教材新理念新设计同步课堂（人教2019必修第一册）

新教材 新理念 新设计 离子反应 第二课时 （离子反应与离子方程式书写） 1.在学习电离和电离方程式的基础上，教材通过实验1-3的现象和分析，得出Na2SO4稀溶液与BaCl2稀溶液反应的微观实质，从而引出离子反应和离子方程式，并介绍离子方程式的书写步骤。然后，教材以"思考与讨论"的形式，得出中和反应的实质，引导学生深入认识离子反应。最后，教材说明酸、碱、盐在水溶液中发生复分解反应的微观实质，并总结这类离子反应发生的条件等。 2.本节内容的特点是概念多、抽象，理论性强。在呈现方式上，教材一方面紧密结合实验引人概念，充分发挥实验在化学概念形成中的重要功能，如现象直观、易懂，有利于激发学习兴趣等;另一方面注重基于实验证据（宏观现象）进行分析和推理，逐步引导学生认识物质导电性及电解质在溶液中反应的本质特征（微观实质），建立电离与离子反应的概念模型，体会模型在解释化学现象、揭示现象的本质中所发挥的重要作用，发展化学学科核心素养。 新教材分析： 课标要求： 通过分析酸、碱、盐之间的反应事实，认识离子反应，归纳离子反应发生的条件，正确书写这些反应的离子方程式。 课堂内外：小组讨论 “哑泉致哑”、“安乐泉解毒” 三国时期，诸葛亮在七擒孟获的过程中，蜀军由于误饮哑泉水、个个不能言语，生命危在旦夕，巧遇老叟，指点迷津——饮用万安溪安乐泉水、终于转危为安，渡过难关，哑泉水为何能致哑，万安溪安乐泉水又是什么灵丹妙药？ 3 课堂内外 哑泉水中含有较多的硫酸铜，人喝了含铜盐较多的水就会中毒，致哑、呕吐、腹泻、最后虚脱、痉挛致死。而万安溪安乐泉水中含有较多的碱（一般味苦），在人体误食硫酸铜后大量饮用此泉水，其中的碱不仅中和胃酸，然后又会在肠胃中与硫酸铜发生离子反应： Cu2++2OH- = Cu(OH)2↓，致使原来会被人体吸收的可溶性铜盐变成不溶性的Cu(OH)2沉淀而被排出，因此有解毒作用。 思考：离子之间发生反应所需要具备的条件？ 4 实验探究：复分解型离子反应发生的条件 溶 液 反应前溶液中主要存在的离子 反应后溶液中主要存在的离子 反应前后离子数目的变化 Na2SO4 KCl 实验1、向盛有2mL的Na2SO4溶液中加入2mL的NaCl溶液 现象： 分 析 Na+ 、SO42- K + 、Cl- Na+ 、SO42- K+ 、Cl- 离子数目不变 无明显现象 实验探究：复分解型离子反应发生的条件 实验2、向盛有2mL的Na2SO4溶液中加入2mL的BaCl2溶液 现象： 分 析 有白色沉淀产生 溶 液 反应前溶液中主要存在的离子 反应后溶液中主要存在的离子 反应前后离子数目的变化 Na2SO4 BaCl2 结论 Na+ 、SO42- Ba 2+ 、Cl- Na+ 、Cl- 离子数目减少 Ba 2+ 与 SO42- 发生了反应 实验探究：复分解型离子反应发生的条件 Na2SO4 + BaCl2 NaOH + HCl BaCl2 + Na2CO3 Na2CO3 + HCl 有白色沉淀产生 有水产生 （酚酞颜色变化） 有气体产生 有白色沉淀产生 实验现象 实验方案 2.复分解型离子反应发生的条件： 生成沉淀 生成气体（易挥发物） 生成水（难电离物） 1 2 3 实验结论 请列举一些实例 1.电解质在水溶液中的反应其实是离子之间反应 特点：在水溶液中进行（中学阶段） 练习1 下列反应不属于离子反应的是（ ） A. 实验室用氯酸钾制取氧气 B. 实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳 C. 实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气 D. 工业上用石灰石制取生石灰 练习1 A D 电解质在水溶液中的反应 下列能发生离子反应的是( ) A. BaCl 2溶液与 NaOH溶液混合 B. AgNO3溶液与 NaCl溶液混合 C. Na2CO3溶液与Ca(OH)2溶液混合 D. NaCl溶液与 Ca(NO3)2溶液混合 练习2 练习2 B C 有离子参加或生成 离子方程式及其书写 1.定义:用实际参加反应的离子符号表示离子反应的式子。 2.书写:注意细节 （1）写：写出化学方程式（符合客观事实） 例：2AgNO3 + CuCl2 == 2AgCl↓+ Cu(NO3)2 （2）拆：把强酸、强碱、可溶性盐写成离子形式，其他物质一律用化学式表示。（注：拆是关键） 2Ag++2NO3-+Cu2++2Cl- == 2AgCl↓+Cu2++2NO3- （3）删：等量删去方程式两边形式相同的离子： 2Ag++2NO3-+Cu2++2Cl- == 2AgCl↓+