1.2 走向共同富裕（教案）-2020-2021学年九年级道德与法治上册精优备课（部编版）

第一课 踏上强国之路 第二框 走向共同富裕 科目 道德与法治 课型 新授 课时 1课时 授课 时间 主备 复核 执教人 教材分析 教学目 标 情感态度和价值观目标：认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。 能力目标: 能够举例说明中国共产党以人民为中心的发展思想，能够举例说明改革开放以来党为实现全体人民共同富裕所做的努力。 知识目标：理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义。 教学重点 共享发展成果的措施和意义 教学难点 怎么样共享发展成果 学情分析 学生步入九年级，生活与社会经验更加丰富，批判思维能力与逻辑思维能力进一步提升，开始有独立自主的判断。比如，针对这一框的内容，学生能够认可社会主要矛盾的变化，也能够感受到党和政府所采取的一系列保障和改善民生的措施。但是社会发展中的负面现象也往往给他们留下深刻的印象，在他们内心形成矛盾与冲突。通过问卷调查，我们了解到，同学们对共同富裕的目标和重要性都相当认可，但部分同学对城乡区域发展不平衡只有表面的认识，也并不愿意主要投身于乡村振兴事业。 　　因此，在本节课中教师要积极引导学生以小见大，感受新时代社会矛盾的变化和体现，感受保障和改善民生的举措，并学会辩证看待发展中存在的问题。通过对榜样的学习，增强学生为实现共同富裕而奋斗的社会责任感。 学法指导 合作探究法、小组讨论法、读书指导法 教学准备 多媒体、课本、视频 板书设计 教学流程及内容 师生活动 设计意图 修改意见 二次备课 导入新课 讲授新课 环节一：改革进行时 环节二：共享发展成果 环节三：社会主义市场经济体制 多媒体展示: 师：播放视频《《新时代的基本方略》第三集 坚持全面深化改革》 从视频中你了解了哪些关于全面深化改革的知识？ 生：学生看视频思考 展示学习目标： 1.进入新时代，我国社会主要矛盾是什么 2.我国为什么要深化改革 3.我国还面临着哪些现实挑战、具体对策 4.为什么要共享发展成果 5.党和政府如何让人民群众共享发展成果 6.发展的根本目的是什么 活动一：自主学习 师：请同学们自主学习课本，并思考解决下列问题： 1、进入新时代，我国社会的主要矛盾？ 2、全