10 山高必有客行路水深自有渡船人(语文部分)-2019年7-8月刊高一语数外《中学课程辅导高考版》

2020-08-25
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 素材
知识点 小说 散文
使用场景 其他
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.02 MB
发布时间 2020-08-25
更新时间 2023-04-09
作者 南京师文教育咨询中心
品牌系列 中学课程辅导高考版·高考
审核时间 2020-08-25
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来源 学科网

内容正文:

作文通衙 语文 破解方法:观点简明,张扬个性 掌握点明题意的方法。 字简洁,观点清晰。一般不要超过10个字 (1)开门见山,表达观点。即在文章的开头,直接 符:清晰地表达白己的观点看法。如“莫止中国传统表达出白亡对人物事件的具体看法,达到观点明确 文化变为历史的尘埃”可压缩为“莫让文化成尘埃” 的要求 修辞美化,张扬个 例如:江山如画,美人垂泪;英雄末路,霸王别姬 (1)物象点染。选取生活中震撼过自心灵的物大伯的眼泪顺着眼角流滴,他浑厚、沙哑的声音,和着 象,并从声音、色彩、形态、情感等方面进行点化。如眼泪被咽入了胸腔。我问他:“每次都哭,怎么还唱 苫辣酸甜神州味,片旦净末华反揹”(四种味道四个呢?”大伯说:“京剧的语言太美妙,我舍不得不唱 角色,相为对称,有情冇味,虽14了而不嫌其长);“穿 (2018年高考江苏考生《京剧,语言太美妙》) 越千年来见你”“流汨的H记本”等拟人手法,富有情 考生以饱蘸深情的笔触猫写大伯演唱的动人场 感色彩 景,引出一问一答,点明题意:京剧的语言太美妙 (2)比喻拟人。用比喻、拟人等修辞手法拟题。 2)段首明旨,表达观点。主体分别设计若干分 如“心有碧草处处春”“淡淡果香,温蓉之光”“车载生 论点,共同阐述文章的主旨,深化对事物的认识。 活缓缓归”“守住堤坝水长流”“一叶也许能知秋”“书 例如:2018年高考上海一考生,以“被需要中,彰 香袭人冷夜暖”等 显价值”为题作文,主体部分设计以下三个分论 (3)引用化用。把诗词歌山、名言警句、成语俗语 被需要的心态是“天生我材必有用,千金散尽还 等引入文题。如“已所不欲,慎施于人”“浮云不遮慧又采”的豪迈自信 眼,众议难掩明心”“只留清气满乾坤”“吳听穿林打叶鬼雄”的爱国热情、 被需要的心态是“身既死兮神以灵,魂魄毅兮为 声”“·梦黄梁·壶酒”等 被需要的心态是“忍把浮名,瘐了浅斟低唱”的 常见问题3:入题迟缓,主旨不明 高考作文在主旨表达方面主要存在的问题有 2018年高考上海考生《被需要中,彰显价值》)高 照搬材料,入题缓慢。试题提供叙述性材料 三个主体段,分别以“被偌要”为引领,嵌入名付 航简单地将试题材料搬到开头段:试题提供名句式将“被需要的心态”与豪迈的白信爱国的热情、蒎酒 材料,却引入题外名言,让评卷老如莫名其妙。这两的从容结合起来,具体阐述了“被需要”的内涵,彰明 种开头容易使文章的观点淹没在“世折”的表达里。了文章的主题 法不当,主旨不明。考生不善」采用点睛之 (3)画龙点睛,表达观点。文的主体部分已给 笔点亮文章的主旨。2019年1月安徽省一次大型联 成,在结尾处对全文内容进行总收,同时再次提小 考,要求考生谈对农民丰收节”的看法。一位考生写文章中心,强化自己的观点 了一篇题为《喜看稻菽千重浪》的文章。文两大主 例如:国家是天,天高任鸟飞;国家是海,海阎凭 体段落用散文化的笔法,揹述农村丰收的场景、表现鱼跃。但是,天空需要鸟的矫健,海洋需要鱼的活力 农民的喜悦情景交融笔法灵动。然而,直到文章末国家需要青年人的付出与奉献。让我们一起唱响新 尾,考生也没有谈及自己对“农民千收书”的看法 时代,拥抱新辉煌! 篇优关的文章,却因为“主旨不明”,被判为二类下 (2018年高考北京考生《新时代新青年》) 这个结尾段,简要点明新时代对新青年的要求 破解方法:掌握方法,彰显题旨 “付出与奉献”,并以此对青年提出召唤,简短有力,主 解决以上问题,要从两个方面 1.正确使用试题的材料。 常见问题4:中途遇阻,逻辑混乱 1)叙述型材料,要根据自己选取的角度(人物 考生作文的行文思路,主要有两种失误 事件)对材料进行合理加工,将其浓缩在开头里并顺 1.中途遇阻,思路中断。动笔前没有做思维导 势提出文章的观点。 图,边想边写,突然中断了思路。或写过一个分论点 (2)名句型材料,应将试题提供的名句直接引入之后,想不起下一个分论点。有的随便应付,草草完 时文章的丌头,在阐述大意中提出文章的观 成下文;有的就此终结,半途而废 (3)带有任务指令的材料,开头段根据任务指令 2.思考不周,逻輯混 的要求,或直接回答任务要求,或选择任务要求的某 (1)分论点之间语意交叉或包谷。 个角度,表现自己的看法 例如:考生以“度有诗书气自华”为题作文,设计 〖作文通衙 语文 以下三个分论点 容谈自的联想与思考;江苏卷耍求以“语言”为话 ①读书可以增长知识,充实头脑 题作文。 ②读书是一种高雅的婧神活动 下面是2018年高考江苏考生写的《最美不过语 ⑧读书可以提高素养,陶冶情 言》的思维导图: ③的“提高素养,陶冶情操”包容了①的“增长知 谙言丰富生汇 ①最美不过语 语言,语意言情,给 识,充实头脑”②的“高雅的精神活动”。设计分论点 生活以激情,给生命 的角度也不统一,②是从闸

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