1.1 电荷及其守恒定律—人教版高中物理选修3-1课件+素材

第一章 静电场 1.1电荷及其守恒定律 1.当人与带电小球接触时，人会带电吗？ 2.人的头发为什么会散开？ 电与我们息息相关，但我们真的了解电吗？ 教学目标 什么是电，电的本质是什么？ 摩擦过的物体,能吸引轻小物体---物体带电 一、电荷 1、自然界中有两种电荷（富兰克林命名） （1）正电荷：（带正电荷的粒子） 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷 （2）负电荷：（带负电荷的粒子） 毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷 2.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 + _ 原子的构成 原子核 (带正电) 核外电子(带负电) 思考：一般情况下物体不带电，不带电的物体内部是否存在电荷？ 质子 （带正电） 中子 （不带电） 原子 （中性） 原子核为什么稳定？ 质子、中子之间有强相互作用 核力 核外电子 离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子 。 由于质子对电子的吸引力作用，电子被维系在原子核附近。 3.使物体带电的方法： (1).摩擦起电 微观解释： 电子从一个物体转移到另一个物体上。 电中性的物体得到电子：带负电 电中性的物体失去电子：带正电 演示 金属的特点：金属为什么能够导电 金属内有自由移动的电子---自由电子 每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动。 (2)感应起电 3.使物体带电的方法： — + （2）感应起电 3.使物体带电的方法： — + （2）感应起电 3.使物体带电的方法： （1）静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应． （2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电． 规律： 近端 感应异种电荷， 远端 感应同种电荷 1、自由电子受力向一端移动，另一端带等量的正电荷． 2、感应起电没有创造电荷，只是物体中的正负电荷重新分布，将电荷从物体的一部分转移到另一部分． （3） 静电感应解释： 重点补充：完全相同的球形物体接触，电荷转移的问题： 解释： 电荷从一个物体转移到另一个物体 (3)接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体 接触后 再分开 +Q +Q Q Q 接触后 再分开 Q 3Q 接触时，电荷分配原则 ①两个带有同种电荷的导体接触，电荷会重新分配. ②若不受外界影响，两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配 接触时，电荷分配原则 ③两个带有异种电荷的导体，接触后先发生正负电荷的中和. 然后剩下的电荷量再进行电荷的重新平均分配； 如果两带电体完全相同，则剩下的电荷平均分配 验电器 静电计 演示 是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时金属箔片才开始张开？解释下面将要看到的现象。 当带电导体棒靠近验电器上端的金属球时，由于静电感应，金属球带与导体棒相反的电荷，金属箔带与导体棒相同的电荷 演示 三种起电方式总结 接触使物体带电的现象 摩擦使物体带电的现象 不带电导体在靠近带电体时，近端带异种电荷,远端带同种电荷的现象 等量的异种 电荷 相同金属球平分总电量 等量的异种电荷 电子的得失 电荷的转移 电荷的重新分布 方式 摩擦起电 接触起电 感应起电 现象 规律 实质 1、起电的本质：无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷. 二、电荷守恒定律 2、电荷守恒定律 电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变. 三、元电荷 1.电荷量：电荷的多少，简称电量。单位:库仑 C 4.电子和质子的电荷量均为e，所有带电体的电荷量或者等于e ，或者是e的整数倍 7、元电荷e的数值------美国科学家密立根用油滴实验测得到的． 8、比较电荷带电的多少，要比较的是其电荷量的绝对值，绝对值大的带电多． 9、电荷量的正、负，“＋”、“－”号不表示电荷量的大小，只代表电荷的性质（种类）． 1.有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则( ) A.B、C球均带负电 B.B球带负电，C球带正电 C.B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 D.B、C球都不带电 C 【牛刀小试】 2、毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为(　　) A、毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上了 B、毛皮上的一些正电荷转移到了橡胶棒上了 C、橡胶棒上的一些电子转移到了毛皮上了 D、橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上了 A 3、如图所示，不带电的枕形导体的A、B两端各贴有一对金箔。当枕形导体的A端靠近一带电导体C时(　 ) A、A端金箔张开，B端金箔闭合。 B、用手触摸枕形导体后，A端金箔仍张开，B端金箔闭合。 C、用手触摸枕形导体后，将手和C都移走，两对金