内容正文：
第20课 第三次科技革命
教学目标
知识与能力
第三次科技革命兴起的时间 第一颗原子弹试爆成功 第一台电子计算机问世 第一颗人造卫星上天 生物工程 海洋工程技术和新材料技术 第三次科技革命的特地和影响[来源:学&科&网]
①通过引导学生对第三次科技革命的特点、影响等进行分析，培养学生概括、归纳问题能力。
②通过引导学生对三次科技革命进行对比分析，培养学生比较分析问题的能力。
过程与方法
先引导学生了解生活中的高科技产品，并将它们进行归类，进而了解第三次科技革命的主要内容。展示第三次科技革命的主要成果，探究第三次科技革命的特点，让学生体会科技进步给人类社会带来的巨大的积极作用；同时也认识到它进一步扩大了国家之间的经济差距，带来了环境污染、军备竞赛等问题。
情感态度与价值观
①通过对第三次科技革命的讲述，使学生明确认识到20世纪四五十年代以来科学技术和生产力的发展，充分说明了“科学技术是第一生产力”，认识到“知识经济时代”到来的重要性，培养学生对科技发明、科技创新的热爱。
②认识第三次科技革命对每一个发展中国家来说，既是机遇，又是挑战。激发学生树立远大的理想，刻苦学习，在第三次科技革命的浪潮中以自己的聪明才智，为中华民族在21世纪的腾飞做出应有的贡献。
③认识到第三次科技革命也带来了军备竞赛、环境污染等问题，培养学生爱好和平、保护环境、善待人类自身的情感。
重点难点
重点：第三次科技革命的兴起和发展
难点：第三次科技革命的特点和影响
教学过程
课前引导
引导学生回顾第一次工业革命和第二次工业革命开始的时间、主要成果。然后提问：第三次科技革命是什么时候开始的？它的主要内容有哪些？
新课教学
一、第三次科技革命的兴起和发展
1．兴起的时间
20世纪四五十年代
2．主要内容：
①原子能、航天技术、电子技术领域的成就
1945年第一颗原子弹试爆成功
1946年第一台电子计算机问世
1957年第一颗人造卫星上天
②生物工程、海洋工程技术和新材料技术的成就
20世纪七十年代，第三次科技革命飞速发展。
二、第三次科技革命的特点[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK]
技术革命群体化
科技社会化
发展进程高速化
三、第三次科技革命的影响
1．人类进入信息社会
信息社会到来的时代称为“知识经济时代”。
2．调整了国际经济格局
3．改善了人类的日常生活
第三次科技革命产生了一大批新型工业，也使第三产业大大地发展起来。
4．对人类造成严重威胁
如环境污染、军备竞赛等问题
小结巩固
要求学生制作三次工业革命的综合比较表，内容包括三次工业革命的时间、主要内容、主要影响等。
[来源:学§科§网]
[来源:Zxxk.Com]
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第21课 现代文学、艺术和体育
教学目标
知识与能力
欧美传统文学和现代派文学的代表及其主要作品 高尔基及其作品 肖洛霍夫 奥斯特洛夫斯基 毕加索和他的代表作 珂勒惠支的版画 爵士乐、摇滚乐等流行音乐 苏联、印度、美国的电影 好莱坞和奥斯卡金像奖 电视的迅速发展
①通过对文学艺术与社会西安市之间关系的学习，培养学生运用经济基础与上层建筑相互影响的观点，分析问题的能力。
②通过对苏联文艺与欧美文艺之间的联系和区别的学习，培养学生运用比较的方法全面分析问题的能力。
③通过分析、欣赏现代文学、艺术名著，培养学生的鉴赏能力。
过程与方法
①通过引导学生对文学、绘画、音乐等历史资料进行分析，培养学生正确的现代文学艺术观。
②通过对有关文学艺术成就背景的分析，让学生会自主探究文学艺术是社会现实的反映，又影响和作用于社会。
③展示有关名画、播放有关流行音乐中的优秀作品，让学生自主体会其艺术价值，受到美的感染。
情感态度与价值观
①认识继承和发展人类优秀文化成果，是时代发展的要求。
②通过对有关文学艺术家优秀品质的学习，培养学生的探索精神和创新精神，培养学生关心社会疾苦的责任感和积极进取的人生态度。
③认识到体育能增强体质，增进友谊，培养自强不息的精神。
重点难点
重点：欧美传统文学和现代派文学 苏联文学
难点：对文学作品、绘画、音乐和电影、电视名片的介绍和鉴赏
教学过程
课前引导
引导学生回顾第三次科技革命兴起的时间、内容。指出：第三次科技革命是现代文化成就的重要组成部分。现代文化成就包括科技、文学、美术和音乐、电影电视、体育等方面。
[来源:学.科.网]
新课教学
一、现代文学
1．欧美文学
传统文学的代表：
罗曼罗兰《约翰克利斯朵夫》
德莱塞《美国的悲剧》[来源:Z_xx_k.Com]
现代派文学的代表：
卡夫卡《变形记》
海明威《老人与海》
2．苏联文学
特点：苏联文学既继承和发扬了俄国现实主义文学的优秀传统，又反映了苏联社会主义社会的巨大变革。
高尔基——苏联文学的奠基人，代表作《